Virtual Reality: History, Applications, and Challenges for Human Factors Research

Abstract

Research into the viability of virtual reality (VR) systems goes back nearly five decades. Even so, Human Factors researchers utilizing this type of technology are by most estimates still relatively rare in the field. The following paper focuses on how virtual reality technology is evolving into a viable tool during the research process. A brief background followed by an overview of the major terminology relating to VR is followed by human factors related applications for use. The paper concludes by discussing how VR can be used in education and specific research being conducted to examine metacognitive skills for engineering students.

Analyzing Toxic Leadership and Poor Management in Modern Businesses

“…A good example of this was virtual reality. Research into the viability of virtual reality (VR) systems goes back five decades (Lum, Elliott, & Aqlan, 2020). Several small firms jumped readily into virtual reality in the 1980s and 1990s and incorporated it into their business models.…”

Sosialisasi Penggunaan Teknologi Virtual Reality Dan Augmented Reality Dalam Pembelajaran Untuk Menyongsong Era Metaverse

“…Virtual reality adalah teknologi yang memungkinkan pengguna untuk berinteraksi dengan lingkungan simulasi computer [4]. Virtual reality memungkinkan Anda membuat proyeksi gambar dari layar smartphone Anda terlihat lebih tajam dan realistis [3].…”

Análise do desempenho motor e funcional de pessoas com ataxia espinocerebelar durante a realização de tarefas em ambientes real e virtual: estudo transversal crossover

“…Desta forma, desenvolver metodologias que atendam essa demanda pode trazer benefícios significativos ao desempenho funcional dos indivíduos com ataxia. Outro aspecto que deve ser considerado e, para que seja possível definir protocolos de intervenção com uso de tecnologias em saúde é essencial ter o conhecimento sobre a capacidade e diferenças do comportamento e aprendizagem motora durante a prática digital de condições degenerativas que não apresentam diretrizes clínicas (4,16,17) Neste contexto, as tecnologias de realidade virtual (RV) podem favorecer o aprendizado de tarefas motoras para pessoas com ataxia espinocerebelar, com temática crescente de pesquisa dentro do campo de intervenções em tarefas relacionadas a sistemas computacionais interativos (18)(19)(20)(21)(22)(23)(24)(25)(26)(27)(28)(29).…”

“…A RV na aplicação clínica é um campo contemporâneo, mais acessível, que acompanha as descobertas científicas e avanços tecnológicos. É definida como uma interface que utiliza componentes de um sistema operacional para criar um ambiente interativo com suporte multissensorial para o usuário executar tarefas (22,23,30,31).…”