Virtual Interactivity: Web Forum Café in a Nursing Management Course

Abstract

Interatividade virtual: fórum web café em um curso de gestão em enfermagem REME RESUMOAnalisar a participação dos alunos no fórum Webcafé no curso de especialização em Gestão em Enfermagem, modalidade a distância. Estudo exploratório, quantitativo, realizado com 268 discentes, que foi conduzido em 10 cidades de três regiões brasileiras. A coleta dos dados ocorreu em 2014 a partir do levantamento das postagens dos alunos realizadas no fórum Webcafé, nos quatro tópicos de discussão: "vamos compartilhar conhecimento", "aconteceu comigo", "classificados" e "cursos, palestras e similares". Foram identificadas 248 postagens do tutor mediador e 324 dos discentes, sendo que as dos alunos foram classificadas utilizando-se a triangulação de investigador. O fórum contou com a representação de alunos de todos os polos em que o curso foi ofertado. O tópico com mais participação foi o "aconteceu comigo" e teve predomínio de postagens relacionadas a problemas de saúde de familiares de alunos. Houve predomínio das seguintes classificações nos demais tópicos: mensagens entre os alunos e o tutor mediador e informações sobre cursos de curta duração, postagens sobre a aplicabilidade do material do curso e elogios e a divulgação de concursos públicos e vagas hospitalares. Concluiu-se que a criação do fórum Webcafé, um espaço sem caráter avaliativo e mediado por um tutor, pode ser adotado em cursos EaD com o intuito de viabilizar a interação entre alunos dos diferentes polos e contemplar temáticas diversas, demonstrando o potencial versátil e inovador dessa proposta. Palavras-chave: Educação a Distância; Enfermagem; Educação de Pós-Graduação em Enfermagem; Gestão em Saúde; Relações Interpessoais. ABSTR ACT

Evaluation of a virtual learning environment about educational actions for people with diabetes mellitus

“…EaD brought about new possibilities for the processes related to teaching and, mainly, to learning, since it allows reaching a higher number of students, by means of access in diverse places, only with a minimum of available technology and time for learning. 27 Regarding some ICT's educational materials, the VLEs stand out for being widely used in the national and international higher education of Nursing. They are part of diverse tools and functionalities that help the teaching-learning process in a dynamic and interactive perspective, using synchronous and asynchronous tools, such as forums, questionnaires, video-lessons, and chats, with flexibility in time management and space of learning, evaluation tools, and the didactic process control.…”

“…11 Thus, rhythm, constancy of interaction and feedback between student-tutor, group-tutor and also encouragement with positive and altruistic messages are fundamental to create commitment to the educational process. 27 Interaction in a VLE is essential to shorten geographical and physical barriers, therefore, chat rooms can be used as online meeting spaces. 17 So, it is advisable to have students at the same time in chat rooms to solve case studies and to increase the interaction of Evaluation of a virtual learning environment Almeida CAPL, Sousa KHJF, Oliveira JL, Lima LS, Santos TS, Amorim FCM, Carvalho CMS, Oliveira ADS, Carvalho HEF, Sousa BSA tutors in these environments, which denotes the importance of simple manipulation of the synchronous and asynchronous communication tools of the course, thus allowing interaction among students, contents and tutors.…”

“…To supply for this demand, it is recommended to use forums, in other words, an asynchronous communication tool used to share discussions of the topics proposed by professors and tutors, not necessarily occurring at the same time. 27,30 With respect to the interaction, one study 38 demonstrated that the ways for interaction and support among those individuals involved in the online educational environment are extremely valuable. The leading role of the tutor in the platform, especially by promoting unique relationships among human beings, such as motivation and encouragement for students to participate in the activities and also to offer improvements in the reflective process through sharing experiences was pointed out.…”

Analysis of Brazilian publications on distance education in nursing: integrative review

“…A Virtual interactivity study shows the contribution of this type of forum as a promising tool that enables interaction between students from different regions and realities (14) .…”

Educação continuada e metodologias ativas em cursos a distância em enfermagem: revisão integrativa da literatura

“…Alves et al (33) 2015 Brasil Virtual interactivity: web forum café in a nursing management course Ambiente virtual de Aprendizagem Web café Tronchin et al (34) 2015 Brasil Development of an online nursing management course: successful experience between Brazil and Portugal Ambiente virtual de aprendizagem Liaw et al (35) 2015 Singapura Designing and evaluating an interactive multimedia Web-based simulation for developing nurses' competencies in acute nursing care: randomized controlled trial Aprendizado baseada na web (simulação)…”