Violencia de género sobre estudiantes universitarios(as)

Abstract

Abstract:We propose an index to measure gender violence in university students (women and men). To build this index, a questionnaire about violence is applied to a representative sample of students. Then, the information is organized through an ecological model and the result is integrated in an index through the analytic hierarchy process. The proposed index was exemplified for students in the Chapingo Autonomous University (UACh). In the UACh, both women and men showed similar grades of direct violence, but women exhibited more social and emotional consequences. The proposed index allows us: 1) to identify factors that influence the reproduction of violence, 2) to incorporate opinions of experts, 3) to get information of multiple factors and perceptions that people have about violence. Finally, this index can be extended to evaluate others social issues. Key words: aggression, school environment, stereotypes, gender studies, young. Resumen: Proponemos un índice para medir violencia de género entre hombres y mujeres universitarios(as). Para construir dicho índice se aplicó un cuestionario sobre violencia a una muestra representativa de estudiantes. Posteriormente, se organizó la información mediante un modelo ecológico, y el resultado se integró en un índice vía el proceso jerárquico analítico. El índice propuesto se ejemplificó con datos de alumnos de la Universidad Autónoma Chapingo (UACh). En ésta, tanto hombres como mujeres reportaron grados similares de violencia directa, aunque las mujeres señalaron más consecuencias emocionales y sociales. El índice propuesto permite: 1) identificar los factores que influyen en la reproducción de la violencia, 2) incorporar la opinión de los expertos, 3) obtener información de múltiples factores y percepciones que las personas tienen sobre el fenómeno. Finalmente, este índice puede extenderse para evaluar otros fenómenos sociales.

Gender Violence in the University: The Role of Higher Education Institutions in its Prevention

“…Otro estudio señaló que el 60.59% de las estudiantes indicaron que han sido agredidas por hombres dentro de la universidad. En ella la violencia psicológica fue la más señalada (77.82%), seguida de la física (45.89%), la económica (45.48%) y la sexual (27.16%), además, dentro de los actos de violencia sexual que experimenta el alumnado, el acoso sexual fue el más mencionado con el 23.69% de las mujeres [28].…”

“…A raíz de las innumerables investigaciones que se han realizado en torno a la violencia de género y acoso sexual en las universidades esta situación se ha hecho más visible, haciendo que muchas de ellas adopten, diseñen o implementen una serie de políticas, acciones o protocolos encaminados a la detección y prevención de todo acto de violencia o acoso en el espacio universitario.Algunas experiencias de universidades se mencionan a continuación: En México, el Instituto Politécnico Nacional ha diseñado el violentómetro, además cuenta con un Programa de Gestión con perspectiva de género, que integra y pone en operación el Programa de Prevención, Atención y Sanción para Erradicar el Hostigamiento y el Acoso Sexual[36], mientras que la Universidad Nacional Autónoma de México ha establecido estrategias y propuestas dentro del Programa Universitario de Estudios de Género (PUEG); todas estas en favor de la equidad, promoviendo, elaborando y coordinando diversas investigaciones[28].En las universidades de más prestigio internacional de Estados Unidos y Europa ya se han desarrollado programas sobre esta temática, impulsadas por investigaciones previas. En el contexto español, investigaciones se desarrollaron en la marco del Plan Nacional I+D+I financiada por el Instituto de la Mujer.…”

Design thinking como herramienta para prevenir la violencia basada en género en estudiantes universitarios

“…De esta manera, diferentes estudios (Barragán, 2010;Boira, Carbajosa y Marcuello, 2013;Orrego y Ariza, 2013;De la Peña, 2015;Tapia, 2015;Ruiz y Ayala-Carillo, 2016;Zamudio, Andrade, Arana y Alvarado, 2017;Martínez, 2019), refieren que en las instituciones de educación superior se presentan variadas relaciones de género asimétricas entre hombres y mujeres en el marco de un orden político patriarcal, establecidas entre pares y con sus superiores jerárquicos, lo cual propicia tipos de violencia física, psicológica, sexual y algunas conductas que no se reconocen como violencia de género, que afectan tanto a estudiantes como a docentes y personal administrativo. Frente a ello surge la necesidad de prevenir e intervenir los diferentes tipos de violencias psicológicas, físicas y sexuales que se ejercen en las universidades, al comprender que este es un problema estructural que se debe a la falta de denuncia y sanción de los hechos de VBG.…”

El desarrollo moral y la violencia de género en estudiantes de una universidad pública

“…Particularmente, la violencia de género que concentra la mayor parte de los tipos de violencia (Zamudio-Sánchez et al, 2017). A su vez, los cambios sociales en este tema han provocado cierta transición desde la concepción de la violencia de género como un tema privado donde no se interviene hasta la intolerancia social al respecto (Gómez Casillas, 2018), haciendo de este tema un problema público.…”

“…Así tenemos, el estudio internacional sobre violencia en la pareja (International Dating Violence Study), efectuado con estudiantes universitarios de 32 naciones, encontrándose altos porcentajes de violencia física en la pareja (Zamudio-Sánchez et al, 2017). En ese contexto se estima que el 25.3% de las mujeres que han asistido a una institución educativa vivieron una situación de violencia llevado a cabo en el centro de estudios en 74.3%; y del tipo de agresiones ocurridas en dicho espacio, 38.3% fue sexual; y los principales agresores fueron los compañeros de las estudiantes.…”