Videopoesía, artivismo y defensa de los derechos medioambientales en la formación docente

Abstract

Esta Investigación Educativa Basada en las Artes se ha desarrollado desde 2018 a 2022 en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de A Coruña. Su participación ha implicado al profesorado en formación de los grados de Educación Infantil y Educación Primaria, así como al alumnado del Máster de Investigación e Innovación en Didácticas Específicas y del Máster en Profesorado de ESO y BACH de la especialidad de Artes Plásticas y Visuales. El objetivo principal ha sido trabajar el activismo medioambiental en la formación docente en defensa de la ecojusticia. Para ello, se han tenido en cuenta las diversas problemáticas derivadas del cambio climático y la explotación natural, así como los retos de la Agenda 2030 y sus implicaciones para la educación. Para desarrollar nuestra investigación, empleamos la metodología propia de las artes (Arts-Based Educational Research). En este caso, la creación artística y de obtención de datos visuales tiene lugar a través del videoarte y, más concretamente, del videopoema.

Prácticas curatoriales colaborativas vinculadas al territorio

“…Este texto es el resultado de una investigación de campo cuya metodología parte del análisis de la documentación relativa a los casos estudiados y de entrevistas personales a sus curadores principales, con el objetivo de contrastar datos y declaraciones mediante una aproximación teórica basada en los principios de la curaduría y de las prácticas colaborativas. Tras indagar sobre las diferentes opciones desplegadas en nuestro territorio, se ha seguido una aproximación cualitativa priorizando la originalidad y singularidad de experiencias orientadas a la recuperación de la memoria histórica, territorial, cultural y/o doméstica; existen otras (Aramburu, 2020;Burgos, 2020;Mesías-Lema 2022), pero éstas son ineludibles.…”