Video Games in Psychotherapy

Ceranoglu, Tolga Atilla

doi:10.1037/a0019439

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“…Digital games can be used as one of the psychotherapeutic methods for young people and children, especially for those with mental healthcare needs 14,15 . According to Lenhart et al 16 , 72.0% of their subjects chose puzzle genre games and only 67% chose to play action genre games.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

The Physiological Effects of IPAD Digital Games on Children with Autism

Saat

Zin²,

Kamaralzaman³

2017

AJPNMS

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Background: Previous studies found that the use of an iPadÂ® in intervention programmes benefited the skills of daily living of children with autism. The purpose of the study was to determine the physiological changes in children while playing action and strategy games on an iPad. Methodology: A cross-sectional study was conducted using Powerlab 24/6T, a blood pressure monitor, respiratory belt, and finger pulse transducer. The children were asked to play two types of game. The duration for each game was 10 minutes. The measurement of blood pressure - both systolic and diastolic, heart rate and breathing rate were taken at three consecutive times (before, during and after each game). The inclusion criteria are children aged 7 to 12 years old who have been diagnosed with a mild type of autism (Pervasive developmental disorder). The exclusion criteria were children who had co-morbidities such as epilepsy, migraine, heart, and lung problems, depression, physical disabilities and visual impairments. Â Results: Nineteen children with autism participated in this study. The result indicated that the mean systolic and diastolic blood pressures increased before and after playing strategy games and action games. However, compared to pre-play values, the mean heart rate and breathing rate decreased both during and after playing both types of game. Meanwhile, there was significant mean difference for breathing rate for both types of game (p<0.05). Conclusion: Playing strategy and action games did not affect the measured physiological parameters of children with autism.Â

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Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

The Physiological Effects of IPAD Digital Games on Children with Autism

Saat

Zin²,

Kamaralzaman³

2017

AJPNMS

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“…Premièrement, les psychologues cliniciens utilisent de plus en plus la simulation dans des environnements virtuels afi n de lutter contre les phobies et autres troubles médicaux divers (Ceranoglu, 2010 ;Kato, 2010). Dans le cas des phobies, la technique est relativement simple : il s'agit de mettre le patient en contact avec les éléments de sa phobie dans des environnements contrôlés.…”

Section: La Théorie Et La Réalité S'affrontentunclassified

La violence dans les jeux vidéo et leurs effets : qu’en pensent les joueurs ?

Gagnon

2013

crimino

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Le présent article discute de la relation ambiguë qui existe entre les comportements violents et la violence qui est dépeinte dans les jeux vidéo. L’objectif de l’analyse est de mieux comprendre la vision qu’ont les joueurs de la violence véhiculée dans les jeux vidéo. Cela nous permettra non seulement de cerner la portée du discours ambiant touchant à la question de la violence dans les jeux vidéo, mais cela nous donnera aussi l’occasion d’évaluer la cohérence du discours des joueurs par rapport à cette dite violence.The present paper discusses the ambiguity in the relation between violent behaviour and the way that violence is shown in video games. The goal of the analysis is to better understand the gamer’s view of the violence perpetrated in video games. This understanding will not only give us a better view of the common sense knowledge revolving on the matter, but it will also enable us to evaluate the discursive coherence that the gamers have concerning that violence.El presente articulo trata la relación ambigua que existe entre los comportamientos violentos y la violencia representada en los video juegos. El objetivo de dicho análisis es de llegar a una mejor comprensión de la visión que los jugadores poseen de la violencia vehiculizada en los video-juegos. Esto nos permitirá no solamente de identificar el alcance del discurso imperante en lo que concierne a la violencia en los video-juegos, sino que también nos dará la ocasión de evaluar la coherencia del discurso de los jugadores en relación a dicha violencia

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“…Es más, no sólo no es un inconveniente, sino que es un elemento motivador que favorece la atención de los niños, su desarrollo cognitivo, habilidades psico-motrices e interés por el aprendizaje, entre otros. Numerosos estudios avalan ya la posibilidad de introducir videojuegos en ambientes educativos con resultados altamente beneficiosos [6,12].…”

Section: Ventajas E Inconvenientes De Los Juegos Educativosunclassified

Videojuegos educativos: Teorías y propuestas para el aprendizaje en grupo

Padilla-Zea

Collázos

Vela

et al. 2012

Cien.Ing.Neogranadina

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Fecha de recepción: 11 de octubre de 2011 Fecha de aprobación: 18 de mayo de 2012 RESUMENEn este artículo se presenta el uso de video juegos multijugador que manejan actividades colaborativas como un instrumento educativo acorde con la era digital que vivimos, así como las bases que soportan dicha iniciativa. Este tipo de aplicaciones que se denomina Video GamesSupported Collaborative Learning (vgscl), pretende obtener las ventajas que se derivan de los tres pilares sobre los cuales se apoya la utilización de estas aplicaciones: el uso de videojuegos como elemento atractivo y motivador para un amplio porcentaje de la población en edad escolar, el aprendizaje implícito de conceptos ocultos en los retos y actividades del propio videojuego, y la aplicación de técnicas de aprendizaje colaborativo que permiten a los estudiantes desarrollar sus habilidades sociales mientras aprenden y obtienen un aprendizaje más efectivo.Palabras clave: aprendizaje colaborativo mediado por computadores, aprendizaje basado en juegos.

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Video Games in Psychotherapy

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The Physiological Effects of IPAD Digital Games on Children with Autism

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La violence dans les jeux vidéo et leurs effets : qu’en pensent les joueurs ?

Videojuegos educativos: Teorías y propuestas para el aprendizaje en grupo

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