Validitas dan Reliabilitas Rubrik Penilaian Tes Hasil Belajar Keterampilan High Service Untuk Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Rubrik penilaian dalam tes hasil belajar keterampilan high service sudah selayaknya mempunyai kriteria validitas dan reliabilitas yang memadai sebagai alat ukur yang handal. Penelitian ini bertujuan untuk menguji tingkat validitas dan reliabilitas rubrik penilaian tes hasil belajar keterampilan high service untuk siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. 50 siswa-siswi sekolah dasar dengan rentang usia 11-12 tahun dijadikan sebagai partisipan dalam penelitian ini. Rubrik penilaian yang disusun merujuk pada instrumen tes performance dengan model individual performance assessment. Analisis yang dilakukan yaitu estimasi validitas isi (Lawshe’s CVR), reliabilitas test-retest, reliabilitas antar penilai (Interclass Coefficient Correlation) serta analisis meta rubrik. Hasil analisis menunjukan besaran reliabilitas dan validitas instrumen penilaian sudah menunjukan kriteria baik dengan signifikan (p_value 0,05). Berdasarkan hasil pengujian reliabilitas dan validitas dapat disimpulkan bahwa Rubrik penilaian yang disusun dapat digunakan untuk menilai tes hasil belajar keterampilan high service dalam pembelajaran bulutangkis siswa sekolah dasar