Validez y Confiabilidad del índice de Satisfacción Vital (LSI-A) de Neugarten, Havighurst & Tobin en una Muestra de Adultos y Adultos Mayores en Chile

Abstract

ResumenSe presentan los resultados obtenidos en la estimación de la confiabilidad y la validez del Índice de Satisfacción Vital (LSI-A) de Neugarten, Havighurst & Tobin (1961, 1996. La muestra estuvo constituida por 473 adultos de 30 a 75 años (hombres y mujeres) de la Región Metropolitana de Santiago de Chile, distribuidos en tres niveles de ingreso, tres grupos de edad y tres niveles de escolaridad. Se estimó la validez de contenido, concurrente y de constructo del instrumento, definiendo 5 factores que explican el 50.62% de la varianza. La confiabilidad con alpha de Cronbach fue de 0.80 para la muestra completa, el índice varió entre 0.77 a 0.83 según edad, entre 0.77 y 0.81 según nivel educacional y entre 0.74 y 0.83 según nivel de ingreso; no se observaron variaciones según sexo (0.80).Palabras Claves: Satisfacción vital, adulto mayor, bienestar subjetivo, validación. AbstractThe findings of a research aimed to estimate reliability and validity of The Life Satisfaction Index (LSI-A) of Neugarten, Havighurst & Tobin (1961;1996) are presented. The sample consisted of 473 adults from 30 to 75 years (male and female) from Metropolitan Region of Santiago, Chile, distributed into three levels of income, age groups and educational levels. The content, concurrent and construct validity of the instrument was estimated, defining five factors accounting for 50.62% of the variance. The reliability with Cronbach's alpha was 0.80 for the full sample, the index ranged between 0.77 to 0.83 depending on age, between 0.77 and 0.81 according to educational level and between 0.74 and 0.83 depending on income level, no changes were observed by sex (0.80).

Life Satisfaction in Chilean University Students: An Examination of the Relation between Gender and Socioeconomic Level

“…According to previous studies with university students, the level of life satisfaction could affect a variety of life domains, such as eating behavior patterns (Schnettler, Miranda, Sepúlveda, & Denegri, 2011), physical and social well-being (Zubieta & Delfino, 2010), self-concept (Zegers, Rojas-Barahona, & Forster, 2009), future time perspective (Martínez, 2004), among other variables.…”

Educación emocional y satisfacción con la vida percibida en un grupo de adultos mayores

“…Los resultados indican que el programa tuvo efectos significativos sobre la satisfacción con la vida, incidiendo en cuatro de los cinco factores que componen este constructo: congruencia, entusiasmo, tono emocional y autoconcepto, excepto en el factor resolución y fortaleza del ISV-A (Zegers Prado et al, 2009). Estos resultados presentan evidencias a favor de las teorías que afirman que cuando no se cuenta con las habilidades emocionales, las personas tienen dificultades para poner en orden su vida afectiva y presentan mayores conflictos interiores que les impiden concentrarse en su trabajo y pensar con claridad, debido a la ausencia de comportamientos apropiados y responsables de solución de problemas personales, familiares, profesionales y sociales, así como la disminuida capacidad para identificar escenarios que requieren una solución o decisión (Bisquerra Alzina, 2000, 2009; Bisquerra Alzina y Pérez Escoda, 2007).…”

“…La evaluación cognoscitiva entre las metas o proyectos de una persona y lo que ha alcanzado (Zegers Prado et al, 2009) es imprescindible para darle coherencia y significado a la vida, a través de la medición cognitiva realizada entre los objetivos deseados y los actuales resultados (Inga Aranda y Vara Horna, 2006). Es vital intentar darle un sentido a la vida pasada, buscando que las nuevas relaciones y actividades den significado a su existencia presente (Vivas, Gallego, y Gonzales, 2007).…”

“…Para obtener información sobre la variable dependiente se utilizó el Índice de Satisfacción Vital (ISV -A) (Zegers Prado et al, 2009), que consta de 20 ítems y fue diseñado para evaluar la satisfacción con la vida en adultos mayores. Para efectos de la investigación, la versión utilizada fue la adaptación de la escala original validada en Chile (Zegers Prado et al, 2009). Esta escala muestra una consistencia interna de 0.80, y una validez de 0.84 (Castillo-Carniglia, Albala, Dangour y Uauy, 2012).…”

“…Esta escala muestra una consistencia interna de 0.80, y una validez de 0.84 (Castillo-Carniglia, Albala, Dangour y Uauy, 2012). La prueba está constituida por 19 ítems en total, que corresponden a los cinco factores propuestos por los autores originales: el Factor 1 se denomina congruencia y se refiere a la evaluación cognoscitiva entre las metas o proyectos de una persona y lo que ha alcanzado; el Factor 2: entusiasmo, está relacionado con el nivel en que el individuo participa y se interesa por otras personas o actividades; el Factor 3: tono emocional, hace referencia a la presencia de actitudes optimistas, humor y tono afectivo positivo hacia los demás; el Factor 4, representa el autoconcepto, definido como la imagen positiva que la persona tiene de su yo físico, psíquico y social; y el Factor 5 corresponde a resolución y fortaleza y evalúa la responsabilidad por la propia vida, se contrapone la resignación o la aceptación pasiva de lo que la vida le ofrece (Zegers Prado et al, 2009). …”