Validasi Modul “Cakap” untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Mahasiswa Baru Asal Bali

Agustini, Ni Made Yanthi Ary; Andayani, Budi

doi:10.22146/gamajpp.42775

Cited by 5 publications

(7 citation statements)

References 4 publications

(5 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…After the content validity and functional validity tests were carried out, data analysis was carried out to obtain validity conclusions. As done in previous research by Alfiyah & Martani (2015) and Agustini & Andayani (2017). This research is validity research so it is different from intervention research.…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 97%

“…The previous module validation research was conducted by Alfiyah & Martani (2015) regarding the validation of the war play module. In addition, there is a validation of the proficient mode used to improve social skills in new students by Agustini & Andayani (2017). The objective of the module validation is to find out whether the PICAYO module is valid for increasing trust in mental health experts.…”

Section: R E S E a R C H A R T I C L Ementioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

Validation of Picayo Training Module for Increasing Trust in Mental Health Experts on Adolescent

Fipti,

Mahanani

2022

Nusant. J. Behav. and. Soc. Sci

View full text Add to dashboard Cite

The lack of training media used as a source of information for content and functionally validated mental health experts in adolescents causes the low level of trust in mental health experts in adolescents. The objective of the study was to determine the validity of the PICAYO module to increase trust in mental health experts. A quantitative approach with a quasi-experimental design. Nonrandomized Pretest-Postest Control Group Design was chosen in this study. Students of SMA state 12 Semarang who have trust in mental health experts who have low scores were selected as research subjects. Subjects were divided into an experimental group (12 people) and a control group (14 people). The instrument used is a scale of trust in mental health experts. Validation was carried out through content validity and functional validity tests. Aiken's V technique was used to obtain content validity. The results obtained from the content validity test ranged from 0.75 to 0.90, which means that the PICAYO module has a moderate to very valid category. Functional validity was obtained through empirical testing with experimental methods. The research data were then processed using the Mann Whitney U Test technique with the help of data processing software. The results of the functional validity test showed that there were differences in the pretest and posttest scores in the experimental group, with a different test result of -3.960 with a significance of 0.000 (p less than 0.05). It was also found that the posttest score in the experimental group was superior to the control group, with a different test result of -2.580 with a significance level of 0.10 (p less than 0.05). Based on these results, it can be concluded that the PICAYO module is valid for increasing trust in mental health experts in adolescents. Abstrak: Belum banyaknya media pelatihan yang digunakan sebagai sumber informasi terhadap ahli kesehatan mental yang tervalidasi secara isi dan fungsional pada remaja menyebabkan rendahnya tingkat kepercayaan terhadap ahli kesehatan mental pada remaja.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas modul picayo untuk meningkatkan kepercayaan terhadap ahli kesehatan mental. Pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen kuasi Nonrandomized Pretest-Postest Control Group Desaign dipilih pada penelitian ini. Siswa SMA Negeri 12 Semarang yang memiliki kategori kepercayaan terhadap ahli kesehatan mental yang mempunya skor rendah dipilih sebagai subjek penelitian. Subjek terbagi menjadi kelompok eksperimen (12 orang) dan kelompok kontrol (14 orang). Instrumen yang digunakan adalah skala kepercayaan terhadap ahli kesehatan mental. Validasi dilakukan melalui uji validitas isi dan validitas fungsional. Teknik Aiken’s V digunakan untuk memperoleh validitas isi. Hasil yang didapatkan dari uji validitas isi berkisar antara 0,75 sampai dengan 0,90 dengan arti bahwa modul picayo memiliki kategori valid sedang hingga sangat valid. Validitas fungsional diperoleh melalui uji empirik dengan metode eksperimen. Data hasil penelitian kemudian diolah menggunakan teknik Mann Whitney U Test dengan bantuan software pengolah data. Hasil uji validitas fungsional menunjukkan terdapat perbedaan skor pretest dan posttest pada kelompok eksperimen, dengan hasil uji beda sebesar -3,960 dengan signifikansi 0,000 (p kurang dari 0,05). Didapatkan pula hasil skor posttestpadakelompokeksperimenlebihungguldibandingkandengankelompokkontrol,dengan hasil uji beda -2,580 dengan taraf signifikansi 0,10 (p kurang dari 0,05). Berdasarkan hasil tersebut, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa modul picayo valid untuk meningkatkan kepercayaan terhadap ahli kesehatan mental padaremaja.

show abstract

Section: Methodsmentioning

confidence: 97%

Section: R E S E a R C H A R T I C L Ementioning

confidence: 99%

Validation of Picayo Training Module for Increasing Trust in Mental Health Experts on Adolescent

Fipti,

Mahanani

2022

Nusant. J. Behav. and. Soc. Sci

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Adapun yang dikembangkan pada penelitian ini yaitu modul pembelajaran fisika berbasis keterampilan proses sains. Modul yang dikembangkan perlu diuji validitasnya sebelum digunakan lebih lanjut (Agustini & Andayani, 2017;Marisda & Rahmawati, 2018). Sumber data yang digunakan pada penelitian terdiri lembar validasi modul, angket respon guru terhadap modul, angket respon peserta didik terhadap modul, dan skor keterampilan proses sains peserta didik.…”

Section: Metode Penelitianunclassified

Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Keterampilan Proses Sains

Mufidah,

Rahmawati,

Kurniawan

2023

saintifik

View full text Add to dashboard Cite

Fisika merupakan pembelajaran yang bersifat abstrak dan mengharapkan peserta didik mampu berpikir kritis dan mempraktikkan proses sains dalam pemahaman konsepnya. Sedang observasi awal pada perangkat pembelajaran, khususnya modul pembelajaran belum mengakomodasi keterampilan proses sains peserta didik dalam belajar fisika. Oleh karena itu, peneliti mengembangkan modul pembelajaran fisika berbasis keterampilan proses sains. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development). Prosedur penelitian terdiri dari tahap pendefenisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Subjek dalam penelitian ini yakni tenaga ahli sebagai validator modul, guru mata pelajaran fisika, dan peserta didik SMA Negeri14 Gowa kelas X MIPA 1 sebanyak 36 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul pembelajaran fisika berbasis keterampilan proses sains menggunakan 4 indikator yaitu melakukan pengamatan, mengelompokkan, meprediksi, dan mengkomunikasikan. Hasil penilaian validator terhadap modul diperoleh 0,98% dengan kategori baik, dan efektifitas modul dari angket respon guru diperoleh 80,00% dikategorikan positif, angket respon siswa diperoleh 71,93% dikategorikan positif dan skor keterampilan proses sains diperoleh 85.00% dikategorikan sangat tinggi.

show abstract

“…Penelitian ini menggunakan 2 instrumen, yaitu Indonesian Online Game Addiction Questionnaire yang disusun oleh Jap et al 3 dengan koefisien validitas 0,29-0,55 dan nilai Cronbach Alpha = 0,73. Instrumen kedua adalah Social Skill Inventory yang dikembangkan oleh Riggio 11 yang telah diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia dan sudah diuji validitas dan reliabilitasnya oleh Agustini & Andayani 12 dengan koefisien validitas berkisar antara 0,675-0,875 serta hasil uji reliabilitas diperoleh nilai Cronbach Alpha = 0,861.…”

Section: Metode Penelitianunclassified

Hubungan antara Kecanduan Game Internet dengan Keterampilan Sosial pada Remaja di Kota Yogyakarta

Laksono

Subekti

Madyaningrum

2022

JKKK

View full text Add to dashboard Cite

Background: Most Indonesians are internet users. Adolescents, who are active internet users and use internet for playing game too often, have the risk of experiencing online gaming addiction. Internet game addict may possess poor social skills.Objective: To find out the correlation between internet game addiction and social skills among adolescents in Yogyakarta.Method: This was an analytical study using cross sectional design. Participants of this study were 429 respondents from 8th grade of Junior High School students and 11th grade of Senior High School students in Yogyakarta. This research used “Indonesian Online Game Addiction” and “Social Skill Inventory” questionnaires. Data analysis used Somers’ D.Results: There were only few adolescents who were addicted to internet game (1,2%) and those who had mild internet game addiction (16,3%). Meanwhile, most of the adolescents had a moderate level of social skills (83,2%) and only 0,5% of adolescents with inferior social skills. The result of bivariate analysis of internet game addiction and social skills among adolescents in Yogyakarta showed a weak negative correlation (p<0,05, r= -0,124).Conclusion: Adolescents without internet game addiction will have high social skills.ABSTRAKLatar belakang: Sebagian besar penduduk Indonesia merupakan pengguna internet. Remaja yang terlalu sering bermain game internet memiliki risiko untuk mengalami kecanduan game online. Seseorang yang kecanduan bermain game internet dapat memiliki keterampilan sosial yang buruk. Tujuan: Mengetahui hubungan antara kecanduan game internet dengan keterampilan sosial pada remaja di Kota Yogyakarta.Metode: Penelitian ini merupakan penelitian korelasi analitik dengan rancangan cross sectional. Responden penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP dan kelas XI SMA, yang berjumlah 429 responden. Pemilihan subjek penelitian menggunakan metode purposive sampling. Penelitian ini menggunakan kuesioner Indonesian Online Game Addiction dan Social Skill Inventory. Analisis data menggunakan Somers’ D.Hasil: Hanya sedikit dari responden yang mengalami kecanduan game internet (1,2%) dan mayoritas mengalami kecanduan game internet kategori ringan (16,3%). Sementara itu, sebagian besar remaja memiliki tingkat keterampilan sosial sedang (83,2%) dan hanya 0,5% remaja yang memiliki keterampilan sosial rendah. Hasil analisis bivariat terhadap kecanduan game internet dengan keterampilan sosial pada remaja di Kota Yogyakarta menunjukkan adanya hubungan (p<0,05, r=-0,124) yang lemah dengan arah negatif.Simpulan: Remaja yang tidak kecanduan game internet akan memiliki keterampilan sosial yang tinggi.

show abstract

Validasi Modul “Cakap” untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Mahasiswa Baru Asal Bali

Cited by 5 publications

References 4 publications

Validation of Picayo Training Module for Increasing Trust in Mental Health Experts on Adolescent

Validation of Picayo Training Module for Increasing Trust in Mental Health Experts on Adolescent

Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Keterampilan Proses Sains

Hubungan antara Kecanduan Game Internet dengan Keterampilan Sosial pada Remaja di Kota Yogyakarta

Contact Info

Product

Resources

About