Validación de la Escala de Ansiedad ante los Robots en adultos argentinos

Abstract

El presente estudio tuvo la finalidad de adaptar el Robot Anxiety Scale (RAS) de Nomura, Suzuki, Kanda y Kato (2006) en población general de Gran Buenos Aires y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Se constituyó una muestra intencional de 543 adultos de entre 18 y 45 años de edad (60% mujeres) que contestaron el Robot Anxiety Scale (RAS) en su versión española, una medida de ansiedad estado, otra de rasgo, una de depresión y otra de aprensión de la comunicación, como preguntas demográficas. El análisis factorial arrojo un modelo bifactorial de ajuste adecuado CFI = .94 TLI .91, RMSEA = .09 Y SRMR = .09 a diferencia del modelo de tres factores de los autores. La consistencia interna fue satisfactoria devolviendo un α= .86 para la dimensión Características y un α= .84 para la dimensión de Comunicación - discurso. El género y la edad introducían diferencias en los puntajes de la escala. Se halló validez concurrente de la escala con la ansiedad estado y rasgo. Las implicancias de los hallazgos se desarrollan en la discusión y se brindan explicaciones posibles de factores culturales que podrían explicar un modelo bifactorial.

Cross-Cultural Validation of the Healthcare Provider’s Practices, Attitudes, Self-Confidence, and Knowledge Regarding Bullying Questionnaire

“…This may lead to a lack of evidence on certain outcomes that could be obtained with a more proportionally sampled distribution of professional categories among participants. Furthermore, as stated in other research, convenience sampling and self-reporting can influence the results, as there may be a lack of honesty influenced by subjectivity and social acceptability [ 27 , 28 ].…”

“…This may lead to a lack of evidence on certain outcomes that could be obtained with a more proportionally sampled distribution of professional categories among participants. Furthermore, as stated in other research, convenience sampling and self-reporting can influence the results, as there may be a lack of honesty influenced by subjectivity and social acceptability [27,28]. Another significant factor that may limit results is the occasional nature of primary care staff, particularly nurses, who, due to their lack of continuity, may not be able to engage in school bullying dynamics or follow up on cases in the medium to long term.…”