Untitled

Abstract

Pandemi covid-19 membawa banyak dampak di berbagai bidang kehidupan tak terkecuali pendidikan. Sebagian siswa baik dari tingkat SD hingga SMA mempunyai motivasi belajar yang rendah. Pada penelitian ini, peneliti memilih penegakan disiplin dalam mengatasi permasalahan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode literature review di mana data diperoleh dari berbagai sumber seperti jurnal, e-book, dan referensi yang relevan sesuai dengan topik yang diangkat. Hasil menunjukkan bahwa terdapat banyak cara dalam penerapan penegakkan disiplin untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, yang perlu menyertakan keterlibatan tidak hanya oleh satu pihak, namun juga harus melibatkan kerjasama dan sinergi antara guru, orang tua dan berbagai pihak sekolah. Beberapa layanan bimbingan konseling juga dapat diterapkan sebagai bentuk penegakan disiplin dan mampu meningkatkan motivasi belajar siswa.

Hubungan Kedisiplinan Siswa Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar

“…Motivasi belajar sebagai keseluruhan kekuatan yang mendorong siswa untuk merancang, memelihara, dan mengarahkan kegiatan belajar dengan harapan mencapai tujuan (Rahma & Muhid, 2022). Motivasi belajar itu penting dan nilai manfaat dari kegiatan belajar sangat menarik bagi siswa untuk terlibat dalam kegiatan belajar (Akmaluddin & Haqiqi, 2019).…”

Tinjauan Pustaka Sistematis: Penanaman Nilai Karakter Kedisiplinan Melalui Pembiasaan Sholat Berjamaah di Sekolah Dasar

“…Keenam, kajian pustaka dari Uge, et al (2022) mengungkapkan bahwa penanaman karakter kedisiplinan pada peserta didik dapat terapkan oleh guru dengan berbagai upaya yaitu mengajarkan dan memberi contoh kepada peserta didik supaya datang dan pulang sekolah dengan tepat waktu, tidak berkata kotor, patuh terhadap tata tertib, menetapkan aturan kelas, serta dapat mengawasi perilaku disiplin peserta didik di rumah melalui buku harian. Ketujuh, kajian pustaka dari Rahma & Muhid (2022) mengungkapkan ada banyak cara menegakkan disiplin, dalam menegakkan kedisiplinan tidak hanya dilakukan oleh sepihak, tetapi juga melibatkan kerjasama antara guru, orang tua, dan pihak sekolah lainnya. Kedelapan, kajian pustaka dari Fahrrurozi et al (2022) mengungkapkan bahwa pembiasaan karakter kedisiplinan yang dapat ditanamkan kepada peserta didik selama pembelajaran virtual yaitu pembiasaan dalam disiplin waktu, disiplin sikap, disiplin menjalankan aturan, serta disiplin dalam belajar.…”