Utilidad de la acreditación de competencias profesionales en el desarrollo profesional continuo

Almuedo-Paz, Antonio; Brea-Rivero, Pilar; Buiza-Camacho, Begoña; Figueroa, Adriana; Torres-Olivera, A.

doi:10.1016/j.cali.2010.12.005

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“…En el sector salud, esto va ligado al proceso formativo acorde con la acreditación, la evaluación de la competencia, el desempeño y los créditos académicos, como puntos comunes en cuanto a la formación por competencias de estos profesionales (Beneitone et al, 2007;Ortiz y Cires, 2012;Almuedo et al, 2011).…”

Section: Resultsunclassified

Evaluación por competencias en salud: revisión de literatura

2017

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Key wordsHealth education; competency-based education; education evaluation; higher education; university teaching (Source: Unesco Thesaurus). 213Evaluación por competencias en Salud: revisión de literatura Sandra Catalina Guerrero-Aragón, María Fernanda Chaparro-Serrano, Ángel Alberto García- Palavras-chaveEducação em saúde; educação baseada em competências; avaliação do ensino; educação superior; pedagogia universitária (Fonte: Tesauro da Unesco).

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Section: Resultsunclassified

Evaluación por competencias en salud: revisión de literatura

2017

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“…No obstante, estos resultados siguen siendo congruentes con los obtenidos por Vieira [7] y Aspegren et al [18], quienes encontraron los aspectos relacionados con los docentes como los más importantes en la medición del ambiente educacional, a tenor de las correlaciones halladas. Por otro lado, las puntuaciones medias de las valoraciones en este estudio se adecuan a los niveles de satisfacción con otros programas de desarrollo profesional continuo y formación continuada [19][20][21]. La importancia de medir regularmente estos aspectos es vital a la hora de introducir cambios en los programas formativos, adaptándolos tanto a los requerimientos de las organizaciones como a las necesidades de los participantes [22].…”

Section: Discussionunclassified

Fiabilidad y validez para un cuestionario de satisfacción con la formación continuada en salud: el cuestionario de satisfacción del discente

et al. 2015

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Introducción. La formación continuada es el proceso de enseñanza y aprendizaje activo que tiene lugar a lo largo de toda la vida profesional. Valorar el grado de satisfacción con dicho proceso se presenta como una tarea necesaria. Si bien la mayoría de cuestionarios que evalúan la satisfacción del alumnado contemplan las diferentes dimensiones del proceso formativo como la metodología empleada, la adecuación de los contenidos o la calidad de los docentes, no todos han comprobado la fiabilidad y validez de los mismos. El objetivo del estudio es observar las características psicométricas del cuestionario de satisfacción del discente (CSD) enmarcado en la herramienta

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“…The accreditation of professional competences is conceived as a process that systematically observes and recognizes the proximity between the competences that a professional really has and those defined in the competence map (Almuedo, 2006).…”

Section: Conceptual Frameworkmentioning

confidence: 99%

Quality assurance and management

Moore

2022

Biomedical Science Practice

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This chapter assesses quality assurance and management in clinical laboratories. The necessity to provide services of appropriate quality in medical laboratories, as well as the need to satisfy the users of laboratory services, has led to increasing numbers of regulations governing their operations and assessment. Indeed, medical laboratories are subjected to inspection and assessment by a number of different bodies, namely the United Kingdom Accreditation Service (UKAS), the Human Tissue Act (HTA), the Medicines and Healthcare products Regulatory Agency (MHRA), and the Care Quality Commission (CQC). A variety of techniques, such as audit, can be used by the laboratory to assess internally their compliance to set standards. Ultimately, following good laboratory practices ensures the integrity of the sample audit trail in the laboratory and allows the cycle of continual improvement to be embedded into the laboratory culture.

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Utilidad de la acreditación de competencias profesionales en el desarrollo profesional continuo

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Evaluación por competencias en salud: revisión de literatura

Evaluación por competencias en salud: revisión de literatura

Fiabilidad y validez para un cuestionario de satisfacción con la formación continuada en salud: el cuestionario de satisfacción del discente

Quality assurance and management

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