Fiabilidad y validez para un cuestionario de satisfacción con la formación continuada en salud: el cuestionario de satisfacción del discente

Abstract

Introducción. La formación continuada es el proceso de enseñanza y aprendizaje activo que tiene lugar a lo largo de toda la vida profesional. Valorar el grado de satisfacción con dicho proceso se presenta como una tarea necesaria. Si bien la mayoría de cuestionarios que evalúan la satisfacción del alumnado contemplan las diferentes dimensiones del proceso formativo como la metodología empleada, la adecuación de los contenidos o la calidad de los docentes, no todos han comprobado la fiabilidad y validez de los mismos. El objetivo del estudio es observar las características psicométricas del cuestionario de satisfacción del discente (CSD) enmarcado en la herramienta

“Crime Room El enigma de Larra”: la innovación docente a través de losjuegos deductivos

“…Una vez realizada la puesta en práctica de la actividad y para optimizar el proceso y validar la misma, se diseñó un cuestionario (CSD) mediante la herramienta Google Forms compuesto por una serie de preguntas, siguiendo el planteado por Esposito et al (2015), que valoraba diferentes aspectos tales como la utilidad del juego, el grado de dificultad, las competencias transversales y digitales adquiridas, o el grado de satisfacción y recepción de actividades gamificadas por parte de los estudiantes. Las cuestiones planteadas emplean la técnica de la escala de Likert, en la que el «muy en desacuerdo» se corresponde con los valores más bajos y el «muy de acuerdo» hace mención a los valores más altos.…”

Predictors of health professionals’ satisfaction with continuing education: A cross-sectional study

“…The questionnaire on the satisfaction of professionals included in eValúa is a tool that has been validated (27) and developed taking into account the criteria established in the ACSA accreditation programmes (28) that is designed Taking some studies into account (29) , the educational modality used (face-to-face learning, blended learning, been incorporated (27) .…”

Oficinas de cuidado: um relato de experiência com os trabalhadores da saúde da família

“…A educação permanente em saúde tem como finalidade preparar e melhorar as habilidades dos profissionais de saúde frente ao desenvolvimento científico, tecnológico e organizacional, a fim de que sejam capazes de suprir as demandas e necessidades, tanto sociais como do próprio sistema de saúde (25) . Apresenta-se como uma importante estratégia de aperfeiçoamento do processo de trabalho e ferramenta de geração de mudanças proativas na gestão em saúde.…”