Uso do TEACCH como coadjuvante ao atendimento odontológico em paciente com autismo

Abstract

Introdução: O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) abrange um conjunto de transtornos de desenvolvimento que geram obstáculos durante o atendimento odontológico, detendo uma grande parte das indicações para a realização de tratamento sob sedação ou anestesia geral. Objetivo: Relatar um caso clínico de dessensibilização ao tratamento odontológico de paciente com TEA, por meio da estratégia pedagógica Tratamento e Educação para Autistas e Crianças com Limitações relacionadas à Comunicação (TEACCH). Relato de Caso: Paciente J.F.R, 8 anos de idade, autista, não-verbal e com grande prejuízo cognitivo, foi levado pela mãe ao consultório odontológico com dor de dente. O paciente havia passado por experiência anterior traumática, e foi ao consultório em situação de urgência, com quadro agudo de dor. Primeiramente, eliminaram-se as necessidades odontológicas em atendimento sob anestesia geral. Em seguida, foi planejada uma intervenção psicoeducacional para a dessensibilizarão frente ao atendimento odontológico. Utilizou-se a estratégia TEACCH, com roteiros pedagógicos visuais, disponibilizados para a mãe treinar com a criança. Após 15 dias de aplicação dos roteiros em casa, foram realizadas as sessões de ambientação no consultório odontológico. Em apenas três sessões, o paciente se sentiu à vontade, não só para estar no ambiente de consultório, mas para voltar a sentar na cadeira odontológica. Considerações Finais: A estratégia TEACCH, por meio de roteiros Pedagógicos Visuais, foi essencial no processo de dessensibilização do paciente com TEA frente ao tratamento odontológico, visto que esta técnica deu previsibilidade ao paciente, o que fez com que ele apresentasse comportamento adequado e colaborador no consultório odontológico.