Uso De Tecnologias De Informação E Comunicação Pelos Docentes: Uma Análise Das Tendências De Uso Com Base No Gênero

Abstract

O estudo buscou verificar a influência do gênero no uso de TICs pela docência. Para atingir tal objetivo, foi utilizada uma abordagem quantitativa descritiva por meio de levantamento, com amostragem por conveniência e aplicação de questionário do tipo survey. A amostra é composta por docentes dos cursos de Administração e Ciências Contábeis de Instituições de Ensino integrantes ao Sistema ACAFE (Associação Catarinense das Fundações Educacionais). A análise dos dados foi realizada por meio da técnica de regressão logística. Os resultados revelaram diferentes tendências de uso das TICs com base no gênero pelos docentes. A regressão logística evidenciou, com uma eficiência de 69%, que as variáveis como uso de redes sociais, software de gestão empresarial e tecnologias de avaliação do aprendizado são relevantes para definir a influência do gênero quanto ao uso de TICs.