“…Alanyazında çoklu ortam öğretim materyali ile yürütülen derslerin öğrencilerin başarısını artırdığını belirten birçok çalışma bulunmaktadır (Ardac ve Akaygun, 2004;Talib, Matthews ve Secombe, 2005;Demirci, 2008;Marbach-Ad, Rotbain ve Stavy, 2008;Su, 2008;Para ve Ayvaz Reis, 2009;Bayram, Özdemir ve Koçak, 2011;Güven ve Sülün, 2012;Kunduz, 2013;Kablan, Topan ve Erkan, 2013;Ercan, 2014;Guerrero ve Guerrero, 2014). Yine alanyazında kimya öğretiminde sadece animasyon kullanımının öğrenci başarısını anlamlı derecede artırdığı bulgusuyla da paralellik göstermektedir (Kolomuc, Özmen, Metin ve Açışlı, 2012;Tepla ve Klimova, 2015). Ünite ile ilgili animasyonlarla etkileşimli olarak tasarlanmış laboratuar deneyleri de uygulama esnasında öğrencilerin dikkatini çekerek hem öğrenmelerini kolaylaştırdığını hem de derse yönelik motivasyonlarını arttırdığı gözlenmiştir.…”