User and carer involvement in the training and education of health professionals: A review of the literature

Repper, Julie; Breeze, Jayne

doi:10.1016/j.ijnurstu.2006.05.013

Cited by 210 publications

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“…Isso ficou claro em algumas categorias, como quando se referiram à dificuldade de compreensão, por parte de alguns usuários, sobre o projeto. É possível, ainda, fazer uma articulação entre esta suposta falta de informação e o linguajar técnico ou excessivamente formal por parte dos profissionais, que também foi apontado como uma dificuldade na área 3 . Por outro lado, a ampliação dos laços sociais, mencionada como um benefício 1 , também foi abordada pelos usuários quando se referiram às rodas de conversa realizadas em outros lugares para além do espaço de tratamento, o que começou a ocorrer no grupo, sobretudo, a partir de 2011.…”

Section: Discussionunclassified

“…É justamente por conta das dificuldades que eventualmente tal atividade pode envolver que um suporte adequado se faz necessário nestas ocasiões. Por fim, é possível afirmar que os dados encontrados na pesquisa apontam significativos pontos de confluência em comparação com alguns estudos que envolvem usuários como educadores [1][2][3][4]11 . A baixa quantidade de artigos encontrados sobre o tema no Brasil sugere ainda a necessidade de maiores investimentos em pesquisas relacionadas a esta área no país.…”

Section: Discussionunclassified

“…O investimento na formação dos alunos por meio do acesso à experiência de usuários parece ser, ainda, relativamente pouco desenvolvido, mas podemos encontrar, na literatura, algumas experiências bem-sucedidas [1][2][3][4] . Dentre elas, a Iniciativa de Modernização Britânica figura como um importante projeto, tanto no que diz respeito ao remanejamento de recursos, como no que concerne ao ensino prático em saúde 1 .…”

Section: Usuários De Serviços De Saúde Mental Como Educadoresunclassified

“…De fato, a falta de informação de qualidade sobre os projetos foi apontada como uma área significativa a ser melhorada 1 . É importante salientar, ainda, alguns riscos mencionados dessa prática, como a falta de treinamento específico para a tarefa exercida 3 . Outros fatores, como a privacidade, o sigilo profissional, a timidez e o linguajar técnico ou excessivamente formal, por parte dos profissionais, também são apontados como dificuldades na área 3 .…”

unclassified

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Usuários da saúde mental como educadores: o que suas narrativas podem nos ensinar?

El-Jaick

Berg

Peixoto

et al. 2015

Interface (Botucatu)

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IntroduçãoNo presente artigo, apresentamos um recorte da pesquisa Efeitos do compartilhamento de narrativas do adoecimento nos processos de superação de usuários de saúde mental, que procura destacar, no material empírico produzido no estudo, a experiência subjetiva de usuários de serviço de saúde mental que atuam como educadores baseados no conhecimento experiencial. Estes usuários de um serviço de saúde mental de base comunitária, ligado a um hospital universitário do Rio de Janeiro, integram um coletivo que surgiu em 2005, e cuja origem remonta a algumas mudanças que ocorreram naquele ano na disciplina de Psicopatologia, oferecida aos estudantes de graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). O principal aspecto reformulado foi o ensino prático da Psicopatologia, que, anteriormente, consistia na apresentação de um paciente, entrevistado pelo professor diante da turma toda. Seu caso clínico era discutido, posteriormente, sem sua presença, e tal modalidade de ensino colocava o paciente numa posição passiva, já que servia como mero objeto de observação e estudo. Este modelo de aprendizado priorizava, de certa maneira, os conhecimentos objetivos e acabava por deixar de lado a dimensão subjetiva da experiência de adoecimento, tratamento e superação.Na reformulação do ensino prático da disciplina, várias medidas foram adotadas, tais como a divisão da turma em pequenos grupos para as aulas, que passaram a envolver uma variedade maior de recursos pedagógicos. Vídeos e textos (autorrelatos e obras de ficção) foram incorporados, e o ensino prático que envolvia a presença de pacientes também foi modificado. Foram convidados, inicialmente, para participar das aulas cerca de 12 usuários do serviço de saúde mental de base comunitária acima referido, que passaram a se encontrar semanalmente com o coordenador da disciplina para escolher os assuntos que seriam discutidos com os alunos, chegando a um repertório temático que, no presente momento, inclui 21 temas, como: medo, preconceito, medicação, reinserção social, trabalho etc. Nesta nova modalidade de ensino, a ideia era que os alunos pudessem aprender por meio das narrativas produzidas pelos próprios usuários acerca das suas experiências em saúde mental.espaço aberto

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Section: Discussionunclassified

Section: Usuários De Serviços De Saúde Mental Como Educadoresunclassified

unclassified

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Usuários da saúde mental como educadores: o que suas narrativas podem nos ensinar?

El-Jaick

Berg

Peixoto

et al. 2015

Interface (Botucatu)

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“…Evaluations of service user involvement on student learning has shown that participants show more sensitivity and empathy, use less jargon and adopt a more individualised approach (Repper and Breeze 2007). Involving service users in mental health education has increased considerably over the last few years (Mental Health in Higher Education 2010).…”

Section: Involving Service Users In Mental Health Educationmentioning

confidence: 99%

Service User Involvement in Training for the Therapeutic Management of Violence and Aggression

Obi-Udeaja¹,

Crosby²,

Ryan³

et al. 2010

MHLDRP

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Involving service users in mental health education and training has increased considerably over the last few years, especially in the initial pre-registration training of mental health professionals (social workers, nurses, psychologists). There is a growing understanding of the important contribution that service users can make to developing the mental health practitioners of the future. Involving service users in the education of future mental health practitioners is seen as important in providing students with the opportunity for developing greater awareness and understanding through the unique insights of people's lived experience of mental health conditions, and of their contact with mental health services. This paper describes the involvement of service user trainers in the development and delivery of a short training course in physical restraint for mental health professionals. It considers the impact of including service users who themselves have experience being restrained in acute mental health settings, from the perspective of course participants, tutors and the service user trainers themselves.

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Consumers’ and health providers’ views and perceptions of partnering to improve health services design, delivery and evaluation: a co-produced qualitative evidence synthesis

Merner

Schonfeld

Virgona

et al. 2023

Cochrane Database of Systematic Reviews

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User and carer involvement in the training and education of health professionals: A review of the literature

Cited by 210 publications

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Usuários da saúde mental como educadores: o que suas narrativas podem nos ensinar?

Usuários da saúde mental como educadores: o que suas narrativas podem nos ensinar?

Service User Involvement in Training for the Therapeutic Management of Violence and Aggression

Consumers’ and health providers’ views and perceptions of partnering to improve health services design, delivery and evaluation: a co-produced qualitative evidence synthesis

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