USABILIDADE PEDAGÓGICA – UMA DIMENSÃO PEDAGÓGICA NA PERSPECTIVA DA USABILIDADE DOS MOOCs

Abstract

O presente artigo tem por objetivo apresentar alguns conceitos relacionados à usabilidade em sistemas voltados para o ensino da educação à distância (EaD) mediado pelo computador, mais especificamente no contexto dos MOOCs. Além de um panorama sobre a usabilidade, este artigo irá tratar especificamente de uma dimensão ou ampliação do conceito de usabilidade, a usabilidade pedagógica. A partir de uma análise qualitativa, apresenta-se neste artigo o conceito de usabilidade pedagógica, diferenciando-o de outros tipos de usabilidade, como a usabilidade de design e técnica, discute-se ainda sobre os testes de usabilidade pedagógica e as métricas envolvidas. Conclui tecendo considerações acerca do papel da usabilidade pedagógica, relacionando-a aos: objetivos educacionais, aspectos motivacionais, necessidades, experiências e expectativas dos alunos dos MOOCs.