Upaya Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Bahan Ajar Model Kooperatif

Abstract

ABSTRAKPada penelitan pengembangan ini mempunyai tujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa SD Negeri Ketegan 1 Taman Sidoarjo. Adapun tahapan pengujian validasi produk telah dilakukan oleh ahli media, ahli isi, serta uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil dan kelompok besar. Jenis penelitian ini menggunakan Lee dan Owens. Sasaran penelitian merupakan siswa kelas IV di SDN Ketegan 1 Taman Sidoarjo. Hasil validasi dari ahli media bahan ajar matematika menggunakan model kooperatif rata-rata 90%, hasil validasi ahli materi diperoleh rata-rata 90,3%. Sedangkan uji satu-satu (perorangan) didapatkan hasil rata-rata 86%, pengujian kelompok kecil memperoleh rata-rata 91%, dan pada pengujian kelompok besar memperoleh 93%. Dari hasil validasi dan uji coba yang telah dilakukan maka bahan ajar matematika menggunakan model kooperatif ini dapat digunakan oleh siswa dalam proses pembelajaran, Selanjutnya hasil belajar siswa meningkat dengan adanya penggunaan bahan ajar matematika menggunakan model kooperatif dibuktikan dengan 80% siswa nilainya diatas kreteria ketuntasan minimum.

Development of OnlineWeb-Based New Student Graduation Application in Junior High School

“…As the most recent educational innovation, a teacher must understand higher-order thinking skills such as definitions, principles, theories, and assessments in order for educators to meet the demands of the curriculum, particularly the current curriculum, namely the 2013 curriculum. [8] The system can be viewed as a unit composed of components or subsystems that are orderedly arranged, interact with one another, are interdependent with one another, and cannot be separated (integrative) to achieve a goal [? ].…”

“…Data that has been classified, processed, or interpreted for use in decision-making is referred to as information. Information processing systems convert data into information or convert data from useless forms to useful forms for the recipient [8].…”