Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇ni̇n Sosyal Medya Bağimliliğinin İncelenmesi̇

Abstract

The main aim of this research is to investigate social media addiction of university students. In line with this aim the comparisons were made between the levels of social media addictions of university students and their ages, sexes, daily usage time of social media, purpose of social media use and so on. The research was conducted as survey model and the data was collected from 1034 university students by using social media addiction scale consisting of 41 items and 4 factors (Occupation, Mood modification, Relapse and Conflict). The findings of the survey revealed that female students were more occupied with and received more emotional support from social media compared to male students. On the other hand male students found to be more conflicted with social media which shows that they were more negatively affected compared to females.

Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇nde Sosyal Medya Bağimliliği

“…Ölçek 41 maddeden oluşmakta olup, 5'li likert tipinde "Her zaman", "Sık sık", "Bazen", "Nadiren" ve "Hiçbir zaman" şeklinde derecelendirilen, dört faktörlü (meşguliyet, duygu durum düzenleme, tekrarlama ve çatışma) yapı sergilemektedir. Yüksek puan sosyal medya bağımlılığının arttığını ifade etmektedir (Tutgun Ünal, 2016…”

“…Özellikle gençler arasında internetin ve sosyal medya kullanımının ve buna paralel olarak ta sosyal medya bağımlılığının gelişebilme durumunun olabileceği göz önünde bulundurulduğunda sosyal medya bağımlılığı önemli bir konu olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu noktada genel olarak literatüre bakıldığında Sosyal Medya Bağımlılığı ile ilgili çalışmaların özellikle gençler ile yürütüldüğü görülmektedir (Tutgun-Ünal, 2019;Kandell, 1998;Çelik, 2017;Tutgun, Deniz ve Moon, 2011;Tutgun-Ünal ve Deniz, 2016). Konu ile ilgili üniversite öğrencileri üzerinde yapılmış çalışmalarda katılımcıların sosyal medya uygulamalarına ayırmış oldukları vaktin arttıkça sosyal medya bağımlılık düzeylerinin de arttığı yönünde sonuçlar yer alması (Aktan, 2018;Balcı ve Gölcü, 2013)…”

Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Sosyal Medya Bağımlılıklarının İncelenmesi

“…Sosyal medya uygulamaları internet üzerinden yürütülen uygulamalar olduğundan internetten ayrı düşünülemez (Tutkun-Ünal, 2016). Dolayısıyla internet bağımlılığı ile ilişkili olduğu düşünülen önemli kavramlardan birinin bireyin sosyalleşme ihtiyacı olduğu söylenebilir (Günüç ve Kayri, 2010).…”

“…Bireyin sosyalleşme ya da sosyal destek bulma amaçlı yönelmesi, internet bağımlılığı riskini tetiklemekte ve birey toplumdan uzaklaşabilmektedir (Caplan, 2002;Thatcher ve Goolam, 2005;Günüç ve Kayri, 2010). Dolayısıyla sosyal medyaya olan bağımlılığı tanımlamada internet bağımlılığı ile problemli internet kullanım ölçütlerinden yararlanılması gerekmektedir (Tutkun-Ünal, 2016).…”

“…İnternet ve bununla ilişkili sosyal medya bağımlılığı tıpkı diğer bağımlılık türleri gibi (alkol bağımlılığı, madde bağımlılığı, alışveriş bağımlılığı) insan yaşamını olumsuz yönde etkileyen psikolojik bir sorun olarak görülmekte olup (Tutkun-Ünal, 2016), sosyal veya akademik zararlarına rağmen kullanıma devam etme, internet kullanımına sınırlama getirememe ve internete ulaşımın kısıtlandığı durumlarda anksiyete duyma gibi belirtilerle kendini göstermektedir (Esen, 2010). Özellikle son zamanlarda televizyon izleme, alışveriş yapma, yemek yeme, bilgisayar oyunlarını oynama, kumar oynama gibi birçok davranış bağımlılık yapmaktadır (Filiz, Erol, Dönmez ve Kurt, 2014).…”