Üniversite Öğrencilerinin Mutluluk Korkusu ve Duygularını İfade Etme Becerileri Arasındaki İlişkide Öz Duyarlılığın Aracı Rolü

Abstract

Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin mutluluk korkusu ve duygularını ifade etme becerileri arasındaki ilişkide öz duyarlılığın aracı rolünü incelemektir. Bu çalışmanın örneklemi Marmara Üniversitesi'nde 2017-2018 eğitimöğretim yılında çeşitli lisans programlarına devam eden ve tabakalı örnekleme yöntemi ile belirlenen 296 öğrenciden oluşmaktadır. Veri toplama araçları olarak, Kişisel Bilgi Formu, Mutluluk Korkusu Ölçeği, Özduyarlılık Ölçeği ve Duyguları İfade Etme Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma yapısal eşitlik modeline göre gerçekleştirilmiştir. Ayrıca değişkenler arasındaki ilişkiyi incelemek için Pearson Momentler çarpım korelasyonu, cinsiyet açısından farklılaşma için Bağımsız gruplar t testi analizi yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, mutluluk korkusu ile öz duyarlılık arasında negatif yönlü bir ilişki bulunurken; öz duyarlılık ile duygularını ifade etme arasında pozitif yönlü bir ilişki bulunmaktadır. Mutluluk korkusu azaldıkça öz duyarlılık artmakta ve öz duyarlılık arttıkça da duygularını ifade etme kolaylaşmaktadır. Elde edilen sonuçlara göre öz duyarlılık, mutluluk korkusu ve duygularını ifade etme ilişkisinde aracı bir değişkendir. Ayrıca araştırma değişkenlerinin cinsiyete göre karşılaştırmasında, yalnızca duygularını ifade etme değişkeninin kız öğrenciler lehine manidar bir farklılık gösterdiği bulunmuştur.

Fear of Happiness: Description, Causes and Prevention

“…As a matter of fact, fear of happiness is considered an anxiety disorder by some psychiatrists (Nall and Legg 2017). Individuals who experience fear of happiness are more submissive in their social relationships and tend to suppress their emotions more (Gilbert et al 2014, Ekşi et al 2020. They also show a more antisocial and maladaptive nature (Özkan 2020).…”

“…It has been found that fear of happiness is caused by some possible causes that occur in early childhood. Fear of happiness can be caused by a child being warned or punished when he or she has a positive emotion at an early age, growing up in a family that does not have healthy family patterns, feeling guilty for having fun in the presence of a sick family member, or developing early maladaptive schemas (Gilbert et al 2014, Ekşi et al 2020). Likewise, their positive emotions cause negative emotions in individuals whose needs cannot be met in a warm and sincere manner (Amiri et al 2019).…”

“…In Western cultural contexts, happiness is interpreted as being maintained through individual efforts and achieved through internal dynamics (Ekşi et al 2020). In this interpretation, happiness in western culture is experienced more individually and can be seen as a personal success.…”

Ergenlerde Mutluluk Korkusu İle Gelecek Beklenti̇si̇ Ve Psi̇koloji̇k Sağlamlik Arasindaki̇ İli̇şki̇ni̇n İncelenmesi̇

“…Literatür incelediğinde yurt içinde ve dışında ergenlerin gelecek beklentisi (Arslan, 2014;Eryılmaz, 2011;Şimşek, 2012;Tuncer, 2011;Yavuzer, Demir, Meşeci ve Sertelin, 2005), psikolojik sağlamlığı (Arslan, 2015a, Arslan, 2015bCohn, Fredrickson, Brown, Mikels ve Conway, 2009;Gündaş ve Koçak, 2015;Kabasakal, 2014) ve mutluluk korkusunu (Demirci, Ekşi, Kardaş ve Dinçer, 2016;Ekşi, İkiz ve Başman, 2019;Gilbert vd., 2012;Jashanloo, 2013;Sarı ve Çakır, 2016;Tunç, 2020) ayrı ayrı konu edinen araştırmalar olduğu görülmektedir. Bununla birlikte gerek yurt içinde gerekse yurt dışında şu ana kadar gelecek beklentisi, psikolojik sağlamlık ve mutluluk korkusunun bir arada araştırıldığı çalışmalara rastlanmaması ve özellikle mutluluk korkusuyla ilgili sınırlı sayıda çalışmaların olması yeni çalışmalara gereksinim doğurmaktadır.…”