Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇ni̇n İleti̇şi̇m Beceri̇leri̇ İle Ki̇şi̇lerarasi Problem Çözme Bec

Koç, Bozkurt

doi:10.7884/teke.430

Cited by 26 publications

(13 citation statements)

References 20 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Kişilerarası iletişimin etkili ya da etkisiz olmasını etkileyen etmenler, iletişim halindeki bireylerin kişilik özellikleri, iletişimin gerçekleştiği ortam, iletişimin hangi konuda ve ne kadar önemli olduğu biçiminde özetlenmektedir (Communication Research Associates, 2004;s.62-63). Yapılan çalışmalarda cinsiyet (Örn., Jones, 1999;Koç, Terzi ve Gül, 2015;Korkut, 2005;Suzuki-Laidlaw, Kaufman, MacLeod, Van Zanten, Simpson ve Wrixon, 2006;Tannen 1992;Uchida 1997), yaş (Örn., Baykara-Pehlivan, 2005;Gülbahçe, 2010;Tümkaya, 2011;Razı, Kuzu, Yıldız, Ocakçı ve Çamkuşu-Arifoğlu, 2009;Suzuki-Laidlaw ve ark.,2006), kişilik özellikleri, mizaç ve karakter (Örn., Chan ve Sy, 2016;Erkan ve Avcı, 2014;Jin-Young, 2015;Koppensteiner ve Grammer, 2011;Leung ve Bond, 2001;Weaver, 2005) gibi değişkenlerin iletişimle ilgili olduğu saptanmıştır. Alanyazında iletişimin ilişkili olduğu bir dizi psikolojik yapı ve beceri ile ilgili yapılmış çalışmalara da rastlanmaktadır.…”

Section: öZetunclassified

“…Alanyazında iletişimin ilişkili olduğu bir dizi psikolojik yapı ve beceri ile ilgili yapılmış çalışmalara da rastlanmaktadır. Örnek olarak çatışma ve problem çözme becerileri (Koç, Terzi ve Gül, 2015;Markman, Stanley ve Blumberg, 2010;Mohr ve Spekman, 1995), psikolojik sağlamlık (Buluş ve Bağcı, 2016;Oliver, Collin, Burns veNicholas, 2006), iyilik hali (Pehlivan, 2014;Roscoe, 2009;Swarbrick, Murphy, Zechner, Spagnolo ve Gill, 2011) ile iletişim becerileri arasındaki ilişkiler verilebilir.…”

Section: öZetunclassified

“…Cinsiyetler arasında İBÖ"nün toplam puanı ile etkin dinleme ve sözel olmayan iletişim ve iletişim ilkelerine uyma alt boyutları açısından kadınlar lehine fark olduğu görülmektedir. Bu bulgu, yetişkinler arasında kadınların iletişim becerilerinin daha iyi olduğunu gösteren çalışmalarla paralellik göstermektedir (Güçlü, 2016;Koç, Terzi ve Gül, 2015;Korkut, 2005; Songül-Naçar ve Tümkaya, 2011;Suzuki-Laidlaw ve ark., 2006;Toy, 2007). Etkin dinleme ve sözel olmayan iletişim alt boyutunda kadınlar lehine olan fark, kadınların sözel olmayan ifadelere ilişkin mesajların yorumlanmasında erkeklerden daha iyi olduklarına ilişkin araştırma bulgularıyla (Cunningham, 1977;Haas ve Arnold, 1995) örtüşmektedir.…”

Section: Tartışma Ve Yorumunclassified

See 2 more Smart Citations

Investigating communication skills in adults according to gender, age and personality<p>Yetişkinlerin cinsiyetlerine, yaşlarına ve kişilik özelliklerine göre iletişim becerilerinin incelenmesi

Owen

Çelik²

2018

HumanSciences

View full text Add to dashboard Cite

The purpose of this study was to determine whether communication skills of adults are different in terms of gender and age and to reveal that personality traits predict communication skills. For this purpose data were collected from 187 adults whose ages were ranging between 22 and 46 by Communication Skills Scale-Adult Form and Five Factor Inventory. The data were analyzed by using SPSS 20 via t test, one way ANOVA and stepwise regression. In the result of analysis, it was determined that the total score of female"s communication skills get higher scores than males in the subscale of active listening and non-verbal communication and complying with the communication principles. There were differences only caring communication dimension by age. According to this, it was found that pay attention to communication increases as age increases. It was determined that about 17.8% of total score in communication skills were explained by extraversion and conscientiousness personality traits. GirişKişilerarası iletişim, bireylerin günlük yaşamlarının yanı sıra özel ve profesyonel yaşamlarının da merkezinde yer almaktadır. Kişilerarası iletişimin tanımı, Verdener (1999) tarafından iletişimi kuran kişiler, verdikleri mesajlar, iletişimin geçtiği ortam, anlayamamaya ya da yanlış anlamalara yol açabilecek bireyden ya da çevreden kaynaklanan bazı etmenler ve geri bildirimi içeren süreçler olarak ele alınmaktadır. Wood (2010) kişilerarası iletişimin bireyin yaşamındaki önemini Maslow"un gereksinimler hiyerarşisini dikkate alarak açıklamış ve piramitteki her gereksinimin kişilerarası iletişim ile giderilebileceğini belirtmiştir. En temel gereksinimlerden en üst düzeydeki psikolojik gereksinimlerin karşılanmasına dek kişilerarası iletişimlerin önemli olduğunu gösteren araştırma sonuçları da bulunmaktadır. Bazı psikolojik sorunların oluşmasında en önemli etmenlerden birisinin kişilerarası ilişkiler olduğu pek çok psikiyatrist tarafından vurgulanmaktadır. Bireylerin ağırlıklı olarak tek düzeyde iletişim kurmaları, kurdukları iletişimle ilgili olarak iletişim kurdukları bireylerle konuşmamaları birbirlerini anlamamalarına ve birbirlerini anlamada tutarsızlıklara neden olmaktadır (Haley, 1988;Özer, 1995). Sağlıklı ilişkilerin kurulamaması bireylerde anlaşılmamışlık, yalnızlık hatta bazı durumlarda daha da derin duygusal sorunlara yol açabilmektedir. Yapılan araştırmalar zayıf ya da etkili olmayan iletişim becerilerine sahip olmanın, şiddet ve saldırganlık eğilimi (Paterson, Capaldi ve Bank, 1991; Wehby, Symons ve Shates, 1995), madde kullanımı (McWhirter, McWhirter ve Gat, 1996) gibi sorunlara zemin hazırladığını göstermektedir. Hawkins, Willoughby ve Doherty (2012) boşanmış bireylerle yaptıkları araştırmada boşanmaların en büyük iki nedeninin kariyer, çocuk gibi farklı nedenlerle çiftlerin birbirlerinden giderek uzaklaşmaları ve konuşamaz hale gelmeleri yani kişilerarası iletişimlerinin giderek doyurucu olmaması ya da etkili olmayan etkileşimin sürmesi olduğunu saptamışlardır. Waldherr ve Muck (2011) evli çiftler, öğretmenler, sağlı...

show abstract

Section: öZetunclassified

Section: Tartışma Ve Yorumunclassified

See 1 more Smart Citation

Investigating communication skills in adults according to gender, age and personality<p>Yetişkinlerin cinsiyetlerine, yaşlarına ve kişilik özelliklerine göre iletişim becerilerinin incelenmesi

Owen

Çelik²

2018

HumanSciences

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Bu bulgular daha önce yürütülen araştırma sonuçlarıyla benzerlik göstermektedir (Başar, Akın ve Durna, 2015;Nacar, 2010;Piji Küçük, 2012;Yılmaz, 2011). Bu konuda yapılan bir araştırmada da iletişim becerilerinin, YPÇ ve I-SY ile pozitif yönde; POY, SA ve KG ile ise negatif yönde anlamlı ilişkiler gösterdiği görülmektedir (Koç, 2015).…”

Section: ______________________________________________unclassified

Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇ni̇n Saldirganlik, Ki̇şi̇lerarasi Problem Çözme Beceri̇leri̇, K

Koç¹

2015

teke

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

ÖzBu araştırmada saldırganlık, kişilerarası problem çözme becerileri, kişilerarası ilişki tarzları ve iletişim becerileri arasındaki ilişkileri belirlemek amaçlanmaktadır. Araştırmanın örneklemi 2013-2014 öğretim yılında Ondokuz Mayıs Üniversitesi'nin çeşitli fakültelerinde öğrenim gören toplam 403 (242 kadın, 161 erkek) katılımcıdan oluşmaktadır. Katılımcıların yaşları 18 ile 25 arasında değişmektedir. Araştırmada katılımcılara Kişisel Bilgi Toplama Formu, Kişilerarası Problem Çözme Envanteri, Kişilerarası İlişkiler Ölçeği, İletişim Becerileri Değerlendirme Ölçeği ve Saldırganlık Ölçeği uygulanmıştır. Araştırma verilerinin analizinde, Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Tekniği ve yol analizi (path analysis) teknikleri kullanılmıştır. Yapıcı problem çözmenin iletişim becerileri üzerinden yıkıcı saldırganlık ve atılganlıkla dolaylı ilişkisi anlamlı düzeydedir. Yine kendine güvensiz yaklaşımın yıkıcı saldırganlık ve atılganlıkla dolaylı ilişkisinin anlamlı olduğu bulunmuştur. Kişilerarası ilişki tarzlarından besleyici ilişki tarzının iletişim becerileri üzerinden atılganlık ve yıkıcı saldırganlıkla dolaylı ilişkisi anlamlı bulunmuştur. Zehirleyici ilişki tarzının ise iletişim becerileri üzerinden atılganlık ve yıkıcı saldırganlıkla dolaylı ilişkisi anlamlı bulunmuştur. Yenilenen kısmi aracılı modeldeki doğrudan ve dolaylı yollar birlikte değerlendirildiğinde, modelin atılganlığın %30'unu, yıkıcı saldırganlığın %35'ini açıkladığı görülmüştür. Atılganlık ve yıkıcı saldırganlık ile diğer değişkenler arasındaki korelasyon katsayıları incelendiğinde, en yüksek ilişkinin atılganlık ile besleyici, yıkıcı saldırganlık ile zehirleyici kişilerarası ilişki tarzı arasında olduğu görülmektedir. Araştırma bulguları kişilerarası problem çözme becerileri, kişilerarası ilişki tarzları ve iletişim becerilerini geliştirmeye yönelik eğitim programları ve uygulamalarının, saldırganlığın önlenmesindeki önemini ortaya koymaktadır.Anahtar Sözcükler: Saldırganlık, kişilerarası problem çözme becerileri, kişilerarası ilişki tarzları, iletişim becerileri. AbstractThis study aims to determine the relationships between aggression and interpersonal problem-solving skills, interpersonal relationship styles, and communication skills.The sample of the study was consisted of 403 participants (242 females and 161 males) attending various faculties of  Doç. Dr.; Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Psikoloji Bölümü, bozkurt.koc@omu.edu.tr.  Yrd. Doç. Dr.; Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, aysenur@omu.edu.tr. Bozkurt KOÇ -Ayşenur BÜYÜKGÖZE KAVAS ______________________________________________ Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi Sayı: 4/2 2015 s. 783-799, TÜRKİYE

show abstract

“…

…”

unclassified

Communication skills levels of Karabük University School of Physical Education and Sports students

Ceyhun¹,

Malkoç²

2016

International Journal of Social Sciences and Education Research

View full text Add to dashboard Cite

ÖzBu araştırma; Beden Eğitimi Spor Yüksekokulundaki öğrencilerin iletişim beceri algılarının, çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu;2014-2015 öğretim yılında Karabük Üniversitesi Hasan Doğan Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu bölümünde öğrenim gören 293 öğrenci oluşturmuştur. Araştırma 'da Korkut (1996 tarafından geliştirilen İletişim Becerileri Değerlendirme Ölçeği kullanılmıştır. Karabük Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulunda öğrenim gören öğrencilerin cinsiyetlerine göre iletişim becerileri arasında anlamlı farklılık olmamasına rağmen, kız öğrencilerin iletişim becerilerinin, erkek öğrencilerin iletişim becerilerinden daha yüksek olduğu ortaya çıkmıştır. Araştırmamız sonucunda Karabük Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulunda öğrenim gören öğrencilerin sınıf düzeylerine göre iletişim becerileri arasında anlamlı farklılık olduğu görülmektedir. Araştırma özellikle; beden eğitimi öğretmen adayları ve spor yöneticisi adaylarının iletişim sorunları ve çözüm yolları konusunda katkı sağlayacaktır.Anahtar sözcükler: Spor, İletişim, İletişim Becerisi, Beden Eğitimi Spor Yüksekokulu Öğrencileri. AbstractThe study was carried out in order to examine the communication skills of School of Physical Education and Sports in terms of different variables. 293 students attended to Karabük University Hasan Doğan School of Physical Education and Sports during 2014-2015 formed the study group. Communication Skills Assessment Scale which was developed by Korkut (1996) was used in the study. As a result of the study, it was found that although there was no significant difference in terms of gender between communication skills of students attending to Karabük University Hasan Doğan School of Physical Education and Sports, female students are highly skilled in communication than male students. It was also found that there is a significant difference between the communication skills of the students attending to Karabük University Hasan Doğan School of Physical Education and Sports in terms of grade levels. The study is expected to contribute especially to physical education teacher candidates' communication problems and possible solutions of these problems.

show abstract

Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇ni̇n İleti̇şi̇m Beceri̇leri̇ İle Ki̇şi̇lerarasi Problem Çözme Bec

Cited by 26 publications

References 20 publications

Investigating communication skills in adults according to gender, age and personality<p>Yetişkinlerin cinsiyetlerine, yaşlarına ve kişilik özelliklerine göre iletişim becerilerinin incelenmesi

Investigating communication skills in adults according to gender, age and personality<p>Yetişkinlerin cinsiyetlerine, yaşlarına ve kişilik özelliklerine göre iletişim becerilerinin incelenmesi

Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇ni̇n Saldirganlik, Ki̇şi̇lerarasi Problem Çözme Beceri̇leri̇, K

Communication skills levels of Karabük University School of Physical Education and Sports students

Contact Info

Product

Resources

About