Understanding user needs for citation management program support

Digital information management for research in engineering students

“…Esta fase permite la delimitación del tema de estudio, la elaboración del marco teórico y la orientación en la elección de la metodología de la investigación. Por ese motivo, gestores de referencia como Mendeley, Zotero, EndNote Basic, RefWorks, entre otros, son herramientas indispensables en la investigación académica; por ello, es importante que los docentes conozcan y motiven el uso de estos gestores en sus estudiantes y que la universidad los incorpore en sus procesos de enseñanza, el cual representa un gran desafío para toda la comunidad universitaria que busca desarrollar competencias relacionadas a la investigación [11]. Así, con el uso de las herramientas digitales en la gestión de la información, se puede reducir la brecha de conocimiento en los estudiantes universitarios al optimizar el tiempo en la organización de los documentos y su adecuada citación y referencia en la presentación de sus reportes de investigación.…”

A qualitative study of social sciences faculty research workflows

“…Information technology plays an important role in research workflow and can help or hinder the research process. A scholar's work may fly with ease when searching Google scholar but may struggle wrestling with moving citations from their bibliography software into their collaborative editing software with co-authors (Ivey and Crum, 2018;Berry et al, 2020;Ince et al, 2020;Thai et al, 2020). Also, there are many tools to choose from for scholarly work such as library and free databases, citation managers, writing software, social media, data analysis software, storage systems and collaboration tools provided by universities or that are either freely available or that can only be obtained and used at a cost (Monroe-Gulick et al, 2017).…”

“…Information technology plays an important role in research workflow and can help or hinder the research process. A scholar's work may fly with ease when searching Google scholar but may struggle wrestling with moving citations from their bibliography software into their collaborative editing software with co-authors (Ivey and Crum, 2018; Berry et al. , 2020; Ince et al.…”

أثر الدعامات التعليمية (المباشرة/ غير المباشرة) في منصات التعلم الرقمية على تنمية الجانب المعرفي والمهاري لإدارة وتنظيم الاستشهادات المرجعية الإلکترونية لدى طلاب الدراسات العليا بکلية التربية

“…Podolefsky, Moore, Perkins, 2013, 20) . (Lau, 2012 (Berry, Milewski, Sexton, Sharp, & Williamson, 2020) . ) ( (Ghavifekr & Mahmood, 2017;Jawad & Abboodi, 2018;De Medio et al, 2020;Kouser & Majid, 2021) .…”