2016
DOI: 10.1016/j.procs.2016.08.173
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Understanding Presentation Document with Visualization of Connections between Presentation Slides

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
2

Citation Types

0
0
0
2

Year Published

2018
2018
2023
2023

Publication Types

Select...
2
2
1

Relationship

0
5

Authors

Journals

citations
Cited by 5 publications
(2 citation statements)
references
References 1 publication
0
0
0
2
Order By: Relevance
“…Ancak günümüzde sunum demek artık PowerPoint demek değildir. Günümüzde Prezi, Emaze, PowToon, Haiku Deck, Vuvox, Keynote, Slideshare, 280slides, Zentation, Google docs, Zoho Office Suite, SlideRocket ve MagicPoint gibi çok farklı programlarla da bilgisayar sunumlarını hazırlamak mümkündür (Goto ve Kashihara, 2016;Babadağı, 2015;Halıcı, 2010;Chou, Chang ve Lu, 2015).…”
Section: Introductionunclassified
See 1 more Smart Citation
“…Ancak günümüzde sunum demek artık PowerPoint demek değildir. Günümüzde Prezi, Emaze, PowToon, Haiku Deck, Vuvox, Keynote, Slideshare, 280slides, Zentation, Google docs, Zoho Office Suite, SlideRocket ve MagicPoint gibi çok farklı programlarla da bilgisayar sunumlarını hazırlamak mümkündür (Goto ve Kashihara, 2016;Babadağı, 2015;Halıcı, 2010;Chou, Chang ve Lu, 2015).…”
Section: Introductionunclassified
“…Yapılan çok sayıda araştırma da bunu destekler niteliktedir (Szaba ve Hastings, 2000;Akçay, et al, 2003;Öğüt, et al, 2004;Akdağ ve Tok, 2008;Çankaya ve Dinç, 2009;Wong, 2013;Berney ve Bétrancourt, 2016;Jeno, Grytnes ve Vandvik, 2017;Stebner vd., 2017). Bilgisayar ve teknolojilerine yönelik araştırmalar gözden geçirildiğinde, bilgisayar ve eğitimde bilgisayar kullanımına yönelik tutumlar (Alothman, Robertson ve Michaelson, 2017;Ogunkola, 2008;Susskind, 2005), farklı dijital sunum araçlarının öğrencilerin öğrenme performansı üzerine etkisi, (Chou, Chang ve Lu, 2015;Worthington ve Levasseur, 2015;Baştürk 2008), sunum programları ve eğitim değerine yönelik görüşler (Bartsch ve Cobern, 2003;Susskind, 2005;Stacy ve Thiel, 2017;Goto ve Kashihara, 2016;Uz, Orhan, ve Bilgiç, 2010;Pala ve Mıhcı, 2017) ve PowerPoint aracılığıyla öğrenmenin nasıl bir şey olduğu (Bartsch ve Cobern, 2003; Abdelrahman, Attaran ve Chin, 2013) şeklinde çalışmalara raslanmaktadır. Ancak bu çalışmalarda öğrencilerin bilgisayar sunumlara yönelik bakış açılarının ne olduğu üzerinde durulmadığı görülmektedir.…”
Section: Introductionunclassified