Un tour d’horizon de l’exclusion

Racine, Sonia

doi:10.7202/017990ar

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“…(Panet-Raymond, Bellot et Goyette, 2003). Si l'état de précarité recouvre un vaste ensemble de situations, de processus et de phénomènes rendant périlleux tout travail définitionnel (Kelly et Caputo, 2001), il est cependant possible de l'associer aux situations d'exclusion, de pauvreté et d'inégalités sociales (Racine, 2007). Il s'agit donc d'une population qui connaît une grande vulnérabilité sociale, d'autant plus qu'elle est davantage susceptible d'occuper des emplois atypiques et précaires (Bourdon et Vultur, 2007).…”

Section: Introductionunclassified

Horizon informationnel sur la formation et le travail chez de jeunes adultes non diplômés en situation de précarité

Supeno

Mongeau

2015

ncre

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Dans un contexte de raréfaction de la main-d’oeuvre qualifiée, les jeunes adultes non diplômés (JAND) constituent une population faisant l’objet d’une attention soutenue de la part des acteurs institutionnels. Leur processus d’insertion professionnelle est donc abondamment documenté, en particulier sous l’angle des sphères de vie. Une autre manière d’étudier leur insertion consiste à y identifier le rôle de l’information sur la formation et le travail, angle d’autant plus pertinent dans une société dite de l’information. Cet article propose une analyse secondaire de données collectées auprès de JAND du Québec (n=22). Les principaux constats montrent que ces JAND privilégient fortement les sources d’information relationnelles et qu’une interaction étroite semble se dégager entre leur parcours biographique, les transitions rencontrées et le type d’information recherché.In a context where skilled labour is diminishing, young adults without diplomas are attracting sustained attention from institutional stakeholders. Thus, the process of these individuals’ integration into the labor market has been richly documented, particularly from the angle of their spheres of life. Another way to study their integration is to identify the role of education- and work-related information in their lives, which is especially relevant in a so-called information society. This article offers a secondary analysis of data collected from young Quebecers without diplomas (n=22). The main results suggest that these young adults strongly prioritize relational information sources and that a close interplay can be observed between their biographical life-courses, the transitions they experienced, and the types of information they have sought.En un contexto de escasez de mano de obra calificada, los adultos jóvenes sin diploma representan una población que es objeto de una mayor atención por parte de los actores institucionales. El proceso de integración profesional de estos jóvenes está ampliamente documentado, sobre todo en los diferentes ámbitos de vida. Otra forma de estudiar su inserción consiste en identificar el papel que cumple la información sobre la formación y el trabajo, aspecto especialmente relevante en lo que se denomina sociedad de la información. Este artículo propone un análisis secundario de los datos recogidos en los jóvenes quebequenses sin diploma (n = 22). Las principales constataciones muestran que estos jóvenes privilegian en gran medida las fuentes de información relacionales y que una estrecha interacción parece emerger entre sus recorridos biográficos, las transiciones vividas y el tipo de información que se busca

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