Un groupe d'accueil pour la fratrie lors d'une naissance à risque dans un service de néonatologie

Abstract

Distribution électronique Cairn.info pour Médecine & Hygiène. © Médecine & Hygiène. Tous droits réservés pour tous pays.La reproduction ou représentation de cet article, notamment par photocopie, n'est autorisée que dans les limites des conditions générales d'utilisation du site ou, le cas échéant, des conditions générales de la licence souscrite par votre établissement. Toute autre reproduction ou représentation, en tout ou partie, sous quelque forme et de quelque manière que ce soit, est interdite sauf accord préalable et écrit de l'éditeur, en dehors des cas prévus par la législation en vigueur en France. Il est précisé que son stockage dans une base de données est également interdit.

Groupes fratries comme dispositifs d’accompagnement des frères et sœurs d’enfants porteurs de handicap et/ou maladie : une revue de la littérature

“…L'approche groupale se fonde sur la référence à l'inconscient, individuel et groupal (Milman, 2007). L'espace de parole offert aux frères et soeurs est considéré comme une opportunité de s'identifier à d'autres vivant un quotidien similaire et éprouvant des sentiments communs, généralement enfouis et inhibés (Valls, 2009) et vise l'élaboration des angoisses, sentiments de jalousie, culpabilité (Despars, Jaunin, Monnier, Wannaz, Vernez, Tolsa, Ansermet, & Müller-Nix, 2013). Les jeux d'alliance entre enfants et l'effet mirroring sont le moteur de la dynamique groupale (Dayan & Scelles, 2017).…”

“…D'autres études proposent un dispositif à des frères et soeurs d'un enfant à pathologie spécifique comme le syndrome de Down (Valls, 2009), les troubles du spectre de l'autisme (Brouzos et al, 2017 ;Cooke & Semmens, 2010 ;Jones et al, 2020 ;Kryzac et al, 2015 ;McCullough & Simon 2011). Certaines se sont élargies à l'accueil particulier aux familles et fratries d'enfants prématurés (Despars et al, 2013), d'enfants atteints de cancer (Milman, 2007 ;Wallace et al, 2014 ;Wu et al, 2010).…”

“…Le contenu des séances en elles-mêmes est rarement détaillé. Seuls 5 articles apportent des renseignements sur les séquences d'une séance (Brouzos, 2017 ;Dayan et al, 2017 ;Despars et al, 2013 ;Krysac et al, 2015 ;Valls, 2009). Après le premier contact, ces séances sont alors découpées le plus souvent en 4 temps : 1) Présentation initiale des différents membres du groupe, des animateurs, des modalités du groupe (programme et règles de fonctionnement) ;…”

“…En premier lieu, les auteurs soulignent que le groupe fratrie offre un espace extérieur à la cellule familiale qui donne une place spécifique au frère ou à la soeur de l'enfant porteur de handicap/maladie (Despars et al, 2013). Le frère ou la soeur peut se sentir reconnu(e) pour ce qu'il/elle est, c'est à dire un être à part entière et non seulement comme « frère ou soeur de … » (Scelles et al, 2012).…”

“…L'influence de l'éducation parentale semble jouer dans la tolérance envers le frère différent (Tichon, 2015). Comme le soulignent de nombreuses études, la jalousie est générée par la frustration liée à la moindre disponibilité parentale et aux différences de traitements entre le frère et le reste de la fratrie (Dayan et al, 2017 ;Despars et al, 2013 ;Scelles et al, 2012). La colère est rarement explicite mais l'impuissance et l'incapacité de faire face aux comportements parfois même agressifs du frère sont clairement signifiées.…”