Abstract:Pour répondre aux défis nouveaux des théâtres d’engagements, les grandes écoles militaires sont contraintes d’adapter en permanence leur formation aux évolutions de la guerre. Les réformes de la formation des officiers mises en place en 1998 et 2002 aux écoles de Saint-Cyr Coëtquidan témoignent de ces dynamiques. À partir d’une méthodologie fondée sur l’enquête de terrain et l’observation participante, cet article propose d’étudier les modalités concrètes selon lesquelles les processus de transmission des savo… Show more
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