Uma Revista Em Movimento: Contribuições Para a Subárea Sociocultural E Pedagógica Da Educação Física Brasileira (2004-2014)

Abstract

Demonstra a contribuição da revista Movimento para a subárea sociocultural e pedagógica da Educação Física brasileira entre 2004 e 2014. De natureza quanti-qualitativa, faz uso de técnicas da Cienciometria e Bibliometria para analisar os seguintes indicadores: periodicidade; vínculo com a pós-graduação; presença de financiamento; tipo de autoria; formação acadêmica; relação com grupos de pesquisa; e vínculo institucional. Os resultados evidenciam: o crescimento de trabalhos coletivos como tendência no campo científico da área; a atuação da revista Movimento, que veicula pesquisas produzidas no país e internacionalmente; e a necessidade de políticas que potencializem os estudos desenvolvidos na “periferia” do Sistema Nacional de pós-graduação.

A Produção Científica Sobre O Jiu-Jítsu: Análise Dos Artigos, Teses E Dissertações Publicados Entre 1996 E 2016

“…A maioria dos trabalhos se relaciona com a biodinâmica, em detrimento do menor número de trabalhos envolvendo a sociocultural e pedagógica. Essa diferença reflete como um fruto da caracterização da pós-graduação brasileira em Educação Física, em que a subárea biodinâmica concentra a maior parte do corpo docente e linhas de pesquisa (MANOEL; CARVALHO, 2011), enquanto a subárea sociocultural e pedagógica se situa na periferia do sistema nacional de pós-graduação da área 21 (CARNEIRO et al, 2016;MARQUES, 2016).…”

“…A presente análise dividiu o corpo de dados em duas subáreas, "biodinâmica" e "sociocultural e pedagógica", representando respectivamente 80% e 20% do corpo de trabalhos analisados. A subárea biodinâmica é formada por linhas de pesquisa básica ou aplicada, orientadas pelas ciências naturais (MANOEL; CARVALHO, 2011), enquanto a subárea sociocultural e pedagógica se relaciona à pesquisa que desenvolve temáticas em interface com as ciências humanas e sociais (CARNEIRO et al, 2016).…”

Práticas Científicas em Circulação no GTT Memórias da Educação Física e Esporte do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (2005-2017) (Practicas Científicas en Circulación en el GTT Memorias de la Educación Física y Deporte del Colegio Brasileño de la

“…No cenário mundial, de acordo com Larivière, Archambault, Gingras, e Vignola-Gagné (2006), com exceção da área de Artes, o quantitativo de publicações coletivas tem se expandido em todas as áreas de conhecimento. ), Carneiro, Ferreira Neto, Matos, Santos, e Nazário (2016), Carneiro, Ferreira Neto e Santos (2015 e Carneiro, Santos e Ferreira Neto (2019), demonstram que essa é uma realidade nos estudos biodinâmicos da EF no Brasil e, também, tem se mostrado como uma tendência crescente nos estudos socioculturais e pedagógicos desse campo. Dos 54 autores expressos na Tabela 1, 38 não compõe nenhuma rede de colaboração e estão representados por nós sem conexões na Figura 1.…”

Avaliação Em Educação Física Escolar: Trajetória Da Produção Acadêmica Em Periódicos (1932-2014)

“…As diferentes maneiras com que a produção do conhecimento sobre a avaliação do ensino e da aprendizagem circula no campo científico, ou seja, em periódicos, livros e capítulos de livros, também está vinculada à trajetória de estudo dos autores com o tema, 7 Uma análise da contribuição da revista Movimento para a subárea sociocultural e pedagógica da Educação Física brasileira pode ser vista em Carneiro et al (2016). evidenciando a articulação entre projetos de pesquisa, orientações na pós-graduação, grupo de pesquisa e a sua publicação em diferentes meios de comunicação acadêmica.…”