To investigate elite women sports career development can be a way to better understand how gender issues and specific women sport practice conditions have influenced athletes' life and personal experiences, also subside reflections on policies and pedagogic intervention on the sport. The aims of this study were to investigate and describe the process of sports career development lived by Brazilian women elite futsal players, based on their own sport experiences and perspectives on futsal. Methods: Data of this qualitative study were produced by semi-structured retrospective interviews with 13 Brazilian elite women futsal players. Data gathering and data analysis were based on the Grounded Theory method. Results: This section is organized in four axes, with their main categories in parenthesis: 1.Diversified experiences in childhood and youth (enjoyment related to diversified sport practices); 2.Initiation on 'kicking ball games' practices (experiences with football and futsal informal practices and suffering of prejudice related to gender issues); 3.Systematic participation in futsal practices (experiences in systematic futsal practices within older age groups); 4.The investment on elite futsal career (moving from football to futsal career). Conclusion: Interviewed players had their first sports experiences on a variety of practices during sport initiation in childhood. The beginning on systematic practice of futsal occurred later than men athletes. The lack of competitions for young girls, and the fact that futsal and other 'ball kicking games' are considered as men preserve practices contributed to the late sport specialization process. The athletes' career presented strong thresholds related to gender issues on futsal.
O objetivo deste trabalho foi analisar e descrever a produção científica relacionada ao jiu-jítsu, de modo a identificar tendências, lacunas e possibilidades de desenvolvimento de pesquisa. Através de busca nas bases de dados digitais Web of Science, SciELO, Scopus, PubMed, Bireme, LILACS e Redalyc, além do banco de teses e dissertações da Capes, e análise temática de 105 artigos, duas teses e 23 dissertações, tem-se como principais resultados: a) desigualdade numérica entre diferentes abordagens e subáreas de pesquisa, bem como disciplinas de estudo; b) característica heterogênea dos participantes destes estudos, sendo a maioria homens adultos não competidores; c) destaque do Brasil na produção científica sobre o jiu-jítsu; d) crescimento quantitativo e qualitativo de pesquisas; e) processo de internacionalização de pesquisas. Conclui-se que, assim como no âmbito esportivo mais amplo, a pesquisa sobre jiu-jítsu se encontra em franca expansão, principalmente no Brasil, com lacunas que representam potenciais áreas de interesse para investigações futuras.
O objetivo deste trabalho foi investigar indicativos socioculturais e pedagógicos que influenciaram a formação esportiva de atletas brasileiros de alto rendimento de jiu-jitsu, residentes no estado de São Paulo, Brasil. Foi tomado como principal referência, o Modelo de Desenvolvimento da Participação Esportiva (DMSP), de modo a fundamentar a análise sobre as trajetórias dos participantes, frente a confirmações e diferenças em relação às etapas propostas por tal modelo teórico. Esta pesquisa qualitativa baseou-se em entrevistas semiestruturadas com seis atletas de alto rendimento de jiu-jitsu, brasileiros, adultos, homens, com graduação nas faixas marrom ou preta, medalhistas em competições internacionais. O método de análise empregado foi o Discurso do Sujeito Coletivo. Como principais resultados têm-se: a importância das vivências esportivas diversificadas e jogos deliberados nos anos de experimentação; a especialização em outra modalidade esportiva antes da iniciação no jiu-jitsu; a iniciação e especialização no jiu-jitsu ocorreram em média aos 18 ± 3,2 e 19,3 ± 3,3 anos de idade, respectivamente; a fase de investimento caracterizou-se como um período de mudanças gradativas, almejando o alto rendimento; a existência de trajetórias alternativasao DMSP (thresholds), que contribuíram para a formação esportiva dos atletas. Conclui-se que o grupo estudado apresentou uma trajetória de formação esportiva não condizente com o observado na literatura sobre outras modalidades esportivas e o proposto pelo DMSP. Ainda assim, estes atletas atingiram altos níveis competitivos, com resultados esportivos relevantes em nível internacional. As vivências diversificadas até a idade adulta, e a especialização tardia na modalidade, destacam-se como particularidades nesse processo.
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