Uma proposta de diretrizes para fomentar o engajamento dos alunos em ambientes de realidade virtual

Abstract

O uso de ambientes de realidade virtual pode ser visto como um diferencial na aprendizagem dos alunos, mas ainda enfrenta o desafio de envolver estes de forma engajadora em sua aprendizagem. Desta forma, esta pesquisa objetivou a elaboração de diretrizes para o uso de ambientes educacionais de realidade virtual. Após ter sido efetuada diferentes revisões de literatura, um conjunto de 17 diretrizes finais foi concebido, com base em princípios como clareza, objetividade e adequação ao engajamento. As diretrizes foram avaliadas por profissionais da área de tecnologia na educação, sendo a coleta de dados realizada por meio da aplicação de um questionário. Os resultados obtidos foram satisfatórios e apresentou um instrumento que pode auxiliar no uso deste tipo de ambiente para o âmbito educacional, com foco no engajamento do aluno.

Realidade virtual aplicada na capacitação profissional da construção civil

“…O objetivo da RV é permitir que uma pessoa experimente e manipule o ambiente virtual como se fosse o mundo real (Wolfartsberger, 2019). O uso da RV, além de inúmeros benefícios, como redução de custos e impacto ambiental, também promove a produtividade, pois desperta a curiosidade dos alunos, motivando-os com seus estudos (Reinheimer et al, 2020). Soto (2020) apresenta que a melhora da qualidade de aprendizagem vem de novas tecnologias, dentre elas a RV, trazendo uma nova motivação para a aprendizagem dos assuntos abordados.…”