Uma análise sociorretórica de Introduções em artigos originais da cultura disciplinar da área de Nutrição

Abstract

RESUMO: O presente trabalho tem por objetivo apresentar como a área de Nutrição constrói e entende a seção de Introdução em artigos acadêmicos originais. Para isso, apoiamo-nos nas concepções teórico-metodológicas de Swales (1990), acerca dos gêneros acadêmicos, e nas descrições sociorretóricas de artigos experimentais, realizadas por Nwogu (1997) e Costa (2015) para a área de Medicina. Em relação à descrição da comunidade disciplinar em questão, adotamos o conceito de cultura disciplinar, postulado por Hyland (2000). Assim, nossa pesquisa de natureza exploratório-descritiva dispôs de um corpus de trinta artigos acadêmicos, distribuídos em seis periódicos da área de Nutrição e Saúde, indexados no banco de dados WebQualis da Capes. Conforme a análise, percebemos que a Introdução se mostrou uma seção concisa e objetiva; no entanto, relevante para a construção da configuração retórica de artigos acadêmicos originais, considerando que, nessa área, não há uma unidade retórica voltada exclusivamente para a revisão de literatura.

Who controls the curriculum? Notes on disciplinary communities from Ivor Goodson

“…Given the curricular organisation in subjects, it is possible to affirm that each school subject has a correlated professional grouping: a disciplinary community. New conceptual disambiguation is necessary, as the term disciplinary community can represent the concept of discursive community, generally associated with David Russell's studies on writing through the curriculum (Carlino, 2005;Chois-Lenis et al, 2020;Martinez et al, 2021;Molina-Natera, 2012;Ochoa-Villanueva and Rengifo-Mattos, 2021;Russell, 1990) and the writings of John M. Swales Navarro, 2013;Pacheco and Bernardino, 2017;Padilla, 2018;Riffo, 2021;Swales, 2016;Ulloa, 2020). Vilela and Da Silva (2021) propose two different approaches to the concept of disciplinary community: rhetoric and invented tradition.…”

Estratégias Retóricas Em Uso Na Seção De Considerações Finais De Artigos Em Linguística

“…Ainda nessa perspectiva, há estudos que procuram compreender o artigo a partir da organização retórica de suas diferentes seções ou partes estruturais. No contexto brasileiro, podemos mencionar Ritti-Dias e Bezerra (2013) e Bernardino e Pacheco (2017), que investigam a introdução de artigos das áreas de Saúde Pública e de Nutrição, respectivamente. Na mesma linha, Andrade (2015) privilegia a análise sociorretórica do resumo do artigo.…”