Um modelo de cooperação interuniversitária para o sistema de ensino superior público estadual paranaense

Abstract

RESUMO. O artigo aponta a relevância da cooperação interuniversitária e propõe um modelo visando estimular o intercâmbio científico e tecnológico entre as universidades do Sistema Público Estadual paranaense. Tem como pressupostos as bases teóricas e epistemológicas da institucionalização, estrutura e comportamento que formam as organizações em geral e as universitárias em particular. Utilizou-se a abordagem humanista da pesquisa qualitativa, de caráter histórico-longitudinal, que pode ser delineado como um estudo multi-caso, marcadamente de cunho descritivo e interpretativo. Os resultados encontrados indicam a possibilidade de haver forte consistência entre os fatores institucionalizantes identificados em cada universidade e o seu conjunto na proposição de um modelo de cooperação interuniversitária, a partir da perspectiva conceitual das ciências administrativas. Conclui-se que as universidades, quando observadas, cada uma, individualmente, ou no seu conjunto, apresentam-pela sua evolução e estágio já alcançados,-forte aderência para participar, construir e manter, a partir do modelo proposto, um sistema de cooperação interuniversitária articulado e sustentável. Palavras-chave: cooperação interuniversitária, modelo de cooperação, universidade. ABSTRACT. An inter-university cooperation model for the higher education system of the state of Paraná. The article points to the relevance of cooperation and proposes a model seeking to stimulate the scientific and technological exchange among public universities in the state of Paraná. It is supported on the theoretical and epistemological frameworks of institutionalization, structure and behavior that form organizations in general, and higher education ones in particular. The humanist approach for qualitative research was used, of a historical-longitudinal character, which can be outlined as a multi-case study of remarkably descriptive and interpretative character. The results obtained indicate the possibility of strong consistence among the institutionalization factors identified in each university and their totality for the proposition of a model of interuniversity cooperation, based on the conceptual perspective of the administrative sciences. It concludes that the universities, when observed either individually or as a group, they present-due to their already-achieved levels of evolution-displayed strong cohesion to participate, build and maintain an articulate and sustainable system of inter-university cooperation, starting from the proposed model.