Um Estudo sobre a Evasão no Curso de Licenciatura em Informática do IFRN – Campus Natal – Zona Norte

Abstract

Este artigo apresenta um estudo sobre a evasão no Curso de Licenciatura em Informática do IFRN – Campus Natal – Zona Norte. A partir da análise das características da evasão nos cursos de licenciatura oferecidos nas Instituições de Ensino Superior (IES) públicas, um questionário foi elaborado e disponibilizado em um website desenvolvido exclusivamente para esta pesquisa, com o objetivo de conhecer o perfil dos alunos desistentes e as razões que os levaram a abandonar o curso. Os resultados confirmam o que outros estudos já apresentaram: a evasão está relacionada a uma grande variedade de fatores, como a escolha equivocada do curso e a dificuldade em conciliar trabalho e estudos, dentre outros.

Evasão nos Cursos de Graduação em Computação no Brasil

“…Outra fator relevante para a evasão é a frustração devido ao desconhecimento do foco real de um curso superior na área de computação [20]. Alguns estudantes possuem a visão de que o foco de um curso dessa área é aprender a trabalhar com aplicativos e utilitários, tais como editores de texto ou navegadores de Internet.…”

O Pensamento Computacional No Ensino Fundamental I: Saberes Articulados Entre Computação E Artes Visuais

“…A ausência de tópicos articulados e/ou conteúdos curriculares específicos da Computação no currículo da Educação Básica brasileira, incompreensões acerca do papel do profissional licenciando/licenciado em Computação na sociedade, formação e ressignificação da identidade docente, e a escassez de espaços formais e não formais de Educação que acolham os professores em formação e permitam o desenvolvimento de práticas e pesquisas, são fatores que se configuram como os principais desafios contemporâneos na formação dos licenciandos em Computação nos cursos em atividade no Brasil (PAIVA et al, 2017;MORAIS;SILVA JÚNIOR, 2015).…”

Melhora dos índices de aprovação pela formação de turmas com perfis de conhecimento semelhantes

“…Um dos motivos que poderia ser considerado como uma das causas da Evasão Escolar, é o baixo desempenho acadêmico do aluno [Manhães et al 2012], [Souza et al 2015] e [Santos et al 2015]. Porém, outro ponto de vista desse fenômeno poderia indicar que tanto a Evasão Escolar como o baixo desempenho acadêmico do aluno estão relacionados com a falta de engajamento do aluno com o curso ou com a falta de motivação desse aluno.…”

“…Ao estudar a evasão em um curso de Licenciatura em Informática do IFRN, o trabalho de [Souza et al 2015] identificou, por meio de entrevistas com esses alunos dois motivos destacados neste trabalho que indicam que o desempenho acadêmico individual do aluno pode estar associado à evasão escolar. Os motivos identificados pelos alunos como causas do abandono foram, entre outros: i) a dificuldade de acompanhar a disciplina de algoritmos e outras disciplinas técnicas e ii) os métodos de ensino, métodos de avaliação e dificuldade de relacionamento com os professores.…”

“…Porém, nem sempre isso ocorre. De acordo com [Gaioso 2006], [Manhães et al 2012], [Costa et al 2014], [Souza et al 2015], entre outros, um dos problemas enfrentados pelas universidades é o crescente número da Evasão Escolar. Investigar as causas e possíveis estratégias que minimizem esse problema tem sido alvo de diversas investigações sem que o problema ainda tenha sido resolvido.…”