Um Ambiente Para as Práticas Laboratoriais De Física: Estudo Do Pêndulo Matemático

Abstract

Resumo A utilização de novos recursos tecnológicos para as medições e elaboração dos dados de experimentos vem sendo observada nos últimos anos. Estes recursos são utilizados no âmbito da pesquisa cien

Labead: Laboratório Interativo Para O Ensino De Eletrônica Durante a Covid-19 / Labead: Interactive Laboratory for Teaching Electronics During Covid-19

“…Segundo Junior et al (2012) e Guimarães et al (2013), a realização de experimentos práticos é um aspecto importante na aprendizagem de ciências pelos alunos, sendo uma atividade indispensável para o ensino de engenharia, conforme Pereira et al (2018). As principais alternativas aos laboratórios presenciais são simulações virtuais e laboratórios de acesso remoto.…”

“…Conforme Guimarães et al (2013), os laboratórios de acesso remoto permitem que os alunos controlem equipamentos de um laboratório real, de forma que os experimentos ocorrem em local diferente de onde são manipulados. Neste caso, o aluno deve ter acesso à Internet, e a abordagem permite que recursos possam ser compartilhados entre diversas instituições de ensino e pesquisa.…”

Estudo de um modelo de laboratório EAD (LabEAD) aplicado na engenharia da computação

“…A realização de experimentos práticos é um aspecto importante durante a aprendizagem de ciências pelos alunos, sendo uma atividade indispensável no ensino de engenharia, por exemplo. Como alternativas aos laboratórios presenciais há os laboratórios com acesso remoto e simuladores (GUIMARÃES et al,2013).…”

“…Fundamentação teórica Há alguns autores (DEBOER, 2019) que são ligados à área de pesquisa em ensino de ciências que já mostraram que a realização de experiências práticas em laboratórios presenciais de ensino representa um fator importante no ciclo de aprendizagem dos alunos. Conforme demonstraram esses estudos, um ensino experimental inapropriado pode provocar desmotivações com claro efeito negativo no rendimento e aproveitamento dos alunos (GUIMARÃES et al, 2013). Entretanto, construir laboratórios experimentais presenciais em todas as escolas e universidades do Brasil é algo que dificilmente irá se concretizar um dia, pois esses laboratórios normalmente exigem investimentos relativamente altos, com a compra de equipamentos, custos de manutenção e de pessoal especializado na área de ensino.…”

“…Os laboratórios de acesso remoto permitem que os alunos controlem equipamentos de um laboratório real, de forma que os experimentos ocorram em local distinto à sua manipulação (GUIMARÃES et al, 2013). Neste caso, o aluno deve ter acesso à Internet, e a abordagem permite que recursos possam ser compartilhados entre diversas instituições de ensino e pesquisa.…”