Učebnica tlmočenia : skúsenosti a dôkazy

Djovčoš, Martin; Melicherčíková, Miroslava; Vilímek, Vítězslav

doi:10.24040/2021.9788055719030

Cited by 4 publications

(4 citation statements)

References 23 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…V skupine absolventov a tlmočníkov s dlhšou praxou sa nakoniec do realizácie výskumu nezapojili všetci jednotlivci, ktorí nám pôvodne prisľúbili svoju účasť. Taktiež realizované prieskumy medzi študentmi naznačujú, že preferencia tlmočenia je príznačná len pre malú časť študentov filológie, zvyčajne je to menej než pätina, podobné zastúpenie prislúcha aj kombinovanej tlmočníckoprekladateľskej preferencii (Djovčoš -Melicherčíková -Vilímek 2021). To znamená, že počet študentov vhodných pre výskum tlmočenia, ktorý sa usiluje o komparáciu s profesionálmi, je obmedzený a nízky.…”

Section: Výsledky a Diskusiaunclassified

Úzkosť a úzkostlivosť študentov, absolventov a profesionálnych tlmočníkov

Melicherčíková¹

2023

nfr

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

This paper focuses on anxiety in interpreting. The main objective was to find out how anxiety differs among interpreting trainees, recent graduates, and professional interpreters with shorter and longer experience. The research instrument used was the STAI – the State-Trait Anxiety Inventory. The data indicated that the interpreting trainees and professional interpreters with both shorter and longer experience scored comparably on the X-1 form (state anxiety) and X-2 form (trait anxiety). The recent graduates differed substantially from the other groups, scoring much lower on both the state and trait anxiety measures. This could be due to the small group size, which could have caused skewing of the results. The majority of the groups were characterised by higher trait anxiety and lower state anxiety scores (the exception being the professional interpreters with longer experience, although the difference was minimal). In terms of gender, noticeable differences were only observed for the X-2 form, with females appearing more anxious than males. These findings, although they only apply to a small research sample, suggest a similarity between skilful interpreting trainees and professional interpreters.

show abstract

Section: Výsledky a Diskusiaunclassified

Úzkosť a úzkostlivosť študentov, absolventov a profesionálnych tlmočníkov

Melicherčíková¹

2023

nfr

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…A čo osobnostné predispozície, do akej miery sú relevantné pre povolanie tlmočníka a poskytovanie profesionálnych tlmočníckych služieb? Prečo tak málo študentov, ktorí nastúpia na štúdium filológie zamerané na prípravu budúcich prekladateľov a tlmočníkov, inklinuje k tlmočeniu (Melicherčíková, 2017;Djovčoš -Melicherčíková -Vilímek, 2021), hoci disponujú výbornými kognitívnymi zručnosťami? Súvisí to s ich osobnosťou?…”

Section: úVodunclassified

“…Členovia medzinárodnej organizácie AIIC pripisovali väčšiu váhu formálnym kritériám a kritériám, ktoré súviseli s prejavom, než ich kolegovia z nemeckej organizácie VKD. Napriek tomu bol rozdiel medzi skupinami štatisticky vý- 38 Nedávne zistenia zo sociologického výskumu tlmočníckej profesie na Slovensku prinášajú napríklad publikácie Djovčoš -Hostová -Peréz -Šveda (2020) a Djovčoš -Šveda (2021Djovčoš -Šveda ( , 2023. 39 Verband der Konferenzdolmetscher znamný len pri kritériu správna gramatika.…”

Section: Prieskumy O Kvalite Medzi Konferenčnými Tlmočníkmiunclassified

“…Prejav trval 10:04 minút, obsahoval 1471 slov, priemerná rýchlosť predstavovala 231 slabík za minútu, lexikálna nasýtenosť vykazovala 47 %. Všetky tieto vstupné premenné môžeme považovať za neutrálne (Djovčoš -Melicherčíková -Vilímek, 2021), to znamená, že by nemali mať negatívny vplyv na tlmočnícky výkon. Študenti aj profesionáli prejav tlmočili bez prípravy, využitím skúsenostného komplexu a encyklopedických vedomostí.…”

Section: Simultánne Tlmočenieunclassified

See 1 more Smart Citation

Prieniky a odlišnosti v kognitívno-osobnostnom profile a tlmočníckom výkone profesionálov a študentov

Melicherčíková,

Hodáková

2023

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Reflective Approach in Teaching Note-Taking

Trlifajová

2023

CLINA

View full text Add to dashboard Cite

Interpreter training represents a crucial period for discussing one’s strengths and weaknesses, introducing new skills, and applying those successfully. Assessment of students has already shifted from being the sole privilege of teachers to emphasising the role of peer assessment and also self-assessment, all kinds being crucial not only for the overall performance but also in learning individual skills. This paper focuses on the role of self-assessment and reflective approach in teaching note-taking. The empirical research was carried out over the course of four semesters with four different groups of students, each comprising approximately twenty students with various backgrounds in note-taking (theoretical knowledge, self-taught, or no experience at all). Students started with taking notes using their own style, then followed a short course introducing the theoretical framework and explaining the principles, which were gradually introduced and practised. After each session, the notes were archived and, with active participation of students, analysed in class. After five sessions, students were asked to analyse their own notes and set their goals. This strategy positively affected their motivation and led to better results. After another five sessions, the students once again carried out self-assessment, this time reflecting on their improvement, contrasting their first and last/best notes. This strategy resulted in a boost in motivation and confidence, and overall improvement.

show abstract

Učebnica tlmočenia : skúsenosti a dôkazy

Cited by 4 publications

References 23 publications

Úzkosť a úzkostlivosť študentov, absolventov a profesionálnych tlmočníkov

Úzkosť a úzkostlivosť študentov, absolventov a profesionálnych tlmočníkov

Prieniky a odlišnosti v kognitívno-osobnostnom profile a tlmočníckom výkone profesionálov a študentov

Reflective Approach in Teaching Note-Taking

Contact Info

Product

Resources

About