Türkiye’de Öğrenim Gören Yabancı Uyruklu Öğrencilerinin Atılganlık Düzeylerinin İncelenmesi

Abstract

Üniversitede okuyan yabancı uyruklu öğrencilerin atılganlık düzeylerinin ortaya konulması ve farklı değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini 2016-2017 eğitim-öğretim yılında Uşak Üniversitesinde farklı bölümlerde öğrenim gören 113 Erkek 35 Kadın toplam 148 yabancı uyruklu öğrenci oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında sosyo demografik özellikleri belirlemeye yönelik kişisel bilgi formu ile Voltan (1980) tarafından geçerlilik ve güvenirliliği yapılmış Rathus Atılganlık Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizi SPSS 22.00 İstatistik paket programıyla, diğer değişkenler ise tek yönlü varyans (ANOVA) analizi ile incelenmiştir. Anlamlı farkın olması durumunda varyans analiz sonuçları Tukey testi kullanılarak karşılaştırılmıştır. Araştırmanın sonucunda; Uşak Üniversitesinde okuyan yabancı uyruklu öğrencilerin demografik özelliklerine göre atılganlık düzeyleri incelenmiş ve değerlendirilmiştir. Değerlendirmeler sonucunda; yaş, cinsiyet, uyruklarına göre, okudukları sınıf, düzenli spor yapıp yapmama durumuna göre, kaç yıldır spor yaptıklarına bakıldığında anlamlı farklılaşmaların olmadığı görülmüştür. Sonuç olarak; öğrencilerin hayata daha anlamlı bir şekilde tutunabilmelerinin sağlanması atılganlık düzeylerinin tespiti açısından önemli olduğu düşünülmektedir.

Türkiye’de Öğrenim Gören Yabancı Uyruklu Öğrencilerinin Atılganlık Düzeylerinin İncelenmesi

“…Veri analizine geçilmeden önce analiz varsayımları incelenmiştir. Yiğit, S., Dalbudak, İ ve Musa, M. (2019). Türkiye' de Öğrenim Gören Yabancı Uyruklu Öğrencilerinin Atılganlık Düzeylerinin İncelenmesi.…”

“…045 olduğu ve bu değerlerin -1 ile +1 Aralığında olduğu görülmektedir. Bu nedenle değişkenin normal dağılıma sahip olduğu söylenebilir Yiğit, S., Dalbudak, İ ve Musa, M. (2019)…”