Türki̇ye’de Matemati̇k Eği̇ti̇mi̇ Alaninda Üç Boyutlu Materyal Temali Makalelere Yöneli̇k Bi̇r İçeri̇k Anali̇zi̇

Baş, Fatih

doi:10.51960/jitte.876757

Cited by 1 publication

(2 citation statements)

References 24 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Sonuç olarak öğretmen adayları ile en fazla çalışma yapılmıştır. Literatürde benzer içerik analizi çalışmalarında araştırma grubu seçiminde en fazla öğretmen adayı tercih edildiği ifade edilmiştir (Arı ve Baydar-Işık, 2022;Baş, 2021;Tataroğlu Taşdan, 2021;Yıldız ve Yenilmez, 2019). Gerçekleştirilen çalışma ile incelenen çalışmalar arasında benzerlik olduğu tespit edilmiştir.…”

Section: Tartişma Ve Sonuçunclassified

“…Sonuç olarak, nicel çalışmalarda en fazla deneysel araştırma yöntemi tercih edildiği tespit edilmiştir. Literatür incelendiği zaman yapılan içerik analizi çalışmalarına benzer şekilde nicel çalışmalarda da deneysel araştırma deseninin tercih edildiği görülmektedir (Baş, 2021;Ayyıldız ve Cansiz, 2022) Matematik eğitiminde görselleştirmeye yönelik yapılan bildiri, makale ve tez çalışmalarından akademik danışman unvanlarına baktığımız zaman en fazla profesör doktor unvanlı kişilerin olduğu görülmektedir.…”

Section: Tartişma Ve Sonuçunclassified

See 1 more Smart Citation

Content Analysis of the Studies Conducted on Visualization in Mathematics Educat

TEKİN>¹

2023

ijoess

View full text Add to dashboard Cite

ÖZYapılan çalışmada, 2017-2022 yılları arasında Türkiye'de matematik eğitimi kapsamında görselleştirmeye yönelik yapılan çalışmaların güncellik boyutunu tespit etmek amacıyla içerik analizi yapılarak çalışmalar incelenmiştir. Çalışmada araştırma yöntemi olarak nitel araştırma yönteminden doküman incelemesi kullanılmıştır. Veriler, literatür taraması yapılarak doküman şeklinde toplanmış, çözümlemesinde ise içerik analiz yöntemi kullanılmıştır. Bu çalışmada görselleştirmeye dair yapılan çalışmaların yayınlanma yılı, araştırma yapılan grupları, araştırma yöntemleri, verilerin nasıl toplandığı, veri analizleri, çalışmayı gerçekleştiren akademisyenlerin unvanları ve çalışmaların yayınlandığı enstitülerine ait elde edilen veriler frekans ve yüzde hesaplamalarıyla grafik ve tablolar hazırlanarak bulgulara ulaşılmıştır. Matematik eğitimi alanında görselleştirmeye yönelik çalışmaların bir dönem artıp bir dönem azalan şeklinde normal olmayan bir akış gösterdiği görülmektedir. Çalışma gruplarına bakıldığında en çok öğretmen adayı ve ortaokul gruplarıyla, en az okul öncesi dönem öğretmenlerinde yapıldığı görülmektedir. Araştırma yöntemi olarak en fazla nitel araştırmaların, en az karma yöntemin tercih edildiği görülmektedir. Kullanılan araştırma yöntemlerinde nitel çalışmalardan en fazla durum çalışması yapıldığı, nicel çalışmalardan en fazla deneysel araştırma yönteminin yapıldığı görülmektedir. Veri toplama aracı olarak nicel çalışmalarda en sık ölçeklerin, nitel çalışmalarda ise en fazla görüşme tekniğinin kullanıldığı belirlenmiştir. Çalışmaların analizinde nicel çalışmalarda en fazla t-testi ve nitel çalışmalarda en fazla içerik analizi kullanıldığı görülmektedir. Yapılan çalışmalardan yola çıkarak uzamsal beceriler üzerinde çok fazla durulduğu görülmektedir. Çalışmayı gerçekleştiren akademisyen unvanı olarak en fazla Profesör Doktor unvanlı kişiler olduğu görülmektedir. Yüksek lisans ve doktora tezlerinin yayınladığı enstitülerde ise en fazla Fen Bilimleri Enstitüsü olduğu görülmektedir. Sonuç olarak görselleştirme ile ilgili yapılan öğretimin, öğrencilerin akademik başarılarına pozitif yönde bir etkisi olacağı ve bu tür çalışmaların sayıca artmasının daha iyi bir öğrenme sürecinin geliştirilmesine fayda sağlayacaktır. Soyut olan matematik kavramların somutlaştırılmasında, derslerde daha fazla görselleştirme yaklaşımına yer verilmesi ve görselleştirme ile ilgili araştırmaların yapılması önerilmektedir.

show abstract

Section: Tartişma Ve Sonuçunclassified

Content Analysis of the Studies Conducted on Visualization in Mathematics Educat

TEKİN>¹

2023

ijoess

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Türki̇ye’de Matemati̇k Eği̇ti̇mi̇ Alaninda Üç Boyutlu Materyal Temali Makalelere Yöneli̇k Bi̇r İçeri̇k Anali̇zi̇

Cited by 1 publication

References 24 publications

Content Analysis of the Studies Conducted on Visualization in Mathematics Educat

Content Analysis of the Studies Conducted on Visualization in Mathematics Educat

Contact Info

Product

Resources

About