Tudo presta a quem tudo precisa : os discursos sobre a escolarização da infância pobre, presentes na Revista do Ensino, de Minas Gerais (1925-1930)

Guimarães, Paula Cristina David

doi:10.4322/rbhe.2014.005

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“…Sectors of the Brazilian state and society, as well as those of other countries worldwide, have currently been engaged in the development of projects aiming at the education and schooling of all children, regardless of their characteristics, whether related to gender, color, socioeconomic status, social vulnerability, disabilities or disorders, consisting of a movement toward what we presently call inclusive education (Assis and Santiago, 2016;Delors, 2010;Lourenço, 2010Lourenço, , 2017MEC/ SEESP, 2008). In view of this, there are several challenges in the daily life of schools, which are increasingly induced to build mentalities and environments that can welcome all children, in equal ways (Azambuja and Carloto, 2015;Freitas et al, 2006;Junkes, 2006;Lourenço and Turci, 2017;Nozi, 2010).…”

Section: Los Niños Anormales Y Las Propuestas De Educación Escolar Enmentioning

confidence: 99%

A criança anormal e as propostas de educação escolar na imprensa mineira (1930-1940)

2020

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RESUMO O artigo apresenta pesquisa sobre o conceito de criança anormal divulgado em um conjunto de artigos publicados na Revista do Ensino de Minas Gerais, na década de 1930. Foram levantados artigos que expressam como a criança anormal era compreendida pelos contemporâneos daquela época. Da análise dos textos, emergiram duas categorias: classificação das crianças anormais, suas características e explicações causais da anormalidade; o papel da escola na educação das crianças anormais. Utilizamos contribuições da história conceitual de Koselleck, segundo a qual conceitos expressam aspectos da experiência e da dimensão teórica de sujeitos em contextos e tempos históricos específicos. A pesquisa demonstrou que a articulação desse conceito incluía concepções fundamentadas nos debates sobre ambiente e hereditariedade, nos saberes elaborados pela psicologia e na discussão sobre o papel da escola e a educação das novas gerações.

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Section: Los Niños Anormales Y Las Propuestas De Educación Escolar Enmentioning

confidence: 99%

A criança anormal e as propostas de educação escolar na imprensa mineira (1930-1940)

2020

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Educação e biopolítica: um panorama da produção acadêmica brasileira no campo educacional (2001-2016)

Aquino

2017

Educ. rev.

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RESUMO O presente artigo visa perspectivar a emergência e os usos da noção de biopolítica operados pelas pesquisas educacionais brasileiras, por meio de uma compilação dos artigos veiculados nos principais periódicos da área no intervalo de 2001 a 2016, em que tal noção foi sugerida, mais especificamente, 51 textos publicados em 21 periódicos. Mediante o material escrutinado, foram isoladas cinco grandes frentes argumentativas. Uma primeira vertente engloba os artigos de cunho historiográfico, sendo sucedida pelos estudos que focalizaram a díade corpo/saúde e, então, aqueles que elegeram a discussão sobre sexualidade/gênero. Somam-se outros dois tipos de apropriação associados à tematização da governamentalidade: no primeiro caso, é o tópico da inclusão que ganha destaque; no segundo, o neoliberalismo e seus efeitos sobre as práticas educacionais. As discussões finais do artigo apresentam três conclusões principais: o nexo vigoroso entre o raio da ação biopolítica e sua materialização nas práticas educacionais; a força inconteste de uma governamentalidade de lastro pedagógico fundada nos jogos mutuamente reguladores entre cidadania, formação e verdade de si; e a necessária atenção analítica cruzada normalizadora de tipo bio-psico-pedagógico e de vocação formativo-instrucional que parece ter solapado a maior parte, senão a totalidade das esferas existenciais.

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Wearing Foucault’s Clogs: Biopolitics in Brazilian Educational Research

Aquino

Jardim

2016

Sisyphus - Journal of Education

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Tudo presta a quem tudo precisa : os discursos sobre a escolarização da infância pobre, presentes na Revista do Ensino, de Minas Gerais (1925-1930)

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A criança anormal e as propostas de educação escolar na imprensa mineira (1930-1940)

A criança anormal e as propostas de educação escolar na imprensa mineira (1930-1940)

Educação e biopolítica: um panorama da produção acadêmica brasileira no campo educacional (2001-2016)

Wearing Foucault’s Clogs: Biopolitics in Brazilian Educational Research

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