"Tudo o que existe, desde maravilhas e catástrofes, é resultado de algum trabalho, uma vez que ele não se limita apenas ao homem, mas, sim, a todo o universo": o papel da correlação inovadora, um exercício cognitivo?

Abstract

This thesis is devoted to the study of the correlation process and, consequently, describes the linguistic-discursive behavior, by pattern, of the correlative pairs that constitute the set of related portions employed in the vestibular essays, at this moment, the pressure for normative rules is huge but skilled writers used the pairs escaping from that is expected and also to surprise the reader with creative choices, otherwise they do not break with the expected cognitive processing. As issues relating to schooling, the steps of cognitive development and the process of grammatical change are highly intertwined in this thesis. We considered a sample with constitutive texts produced through normative rules in high pressure situations for the writers. The corpus is composed by essays from the database produced by the FUVEST (Foundation for Vestibular of São Paulo) writers or candidates from seven distinct vestibular, in the period 2004-2010 (the 100 best and 100 worst essays of each exam). In total we analyzed 700 texts considered worst and 700 considered the best ones. We base this argument theoretically in studies

Autonomy, consciousness and complexity in the language in use: a cognitive approach

“…A dinâmica, não podendo ser isolada do contexto (ABRAÇADO; DIAS; LIMA-HERNANDES, 2017), reveste-se deste como locus de ações, nada original, porque todo contexto de ação é "uma herança cultural cumulativa" (LIMA-HERNANDES; CASSEB-GALVÃO, 2013, p. 63) que segue se adaptando ao modo imposto pelo próprio agente: a linguagem reflete um conjunto complexo de atividades comunicativas, sociais e cognitivas, integradas com o resto da psicologia humana, isto é, sua estrutura é consequente de processos gerais do pensamento que os indivíduos elaboram ao criarem significados em situações de interação com outros indivíduos. (LIMA-HERNANDES; CASSEB-GALVÃO, 2013, p. 67) Dito de outro modo, se sentenças contêm o sentido primário para que o pensamento seja capaz de se tornar o objeto da atenção, são as construções que podem ser objetos de atenção e de reflexão porque são frutos de dinâmicas socioculturalmente empreendidas (GIVÓN, 2005(GIVÓN, , 2009BYBEE, 2010;TRAUGOTT;DASHER, 2005;MARTELOTTA, 2008;LIMA-HERNANDES, 2010;VICENTE, 2014;RIBEIRO, 2014;DEFENDI, 2013). A língua constitui-se, dessa forma, como um supernicho cognitivo que permite a construção de novos nichos cognitivos a serviço das metas pragmático-discursivas, codificadas morfossintaticamente em suas potencialidades semânticas, revestidas, por fim, de prosodemas e de fones.…”

Opinar sobre um tema: padrões linguísticos e complexidade do self /Opine on a theme: linguistic Patterns and Self Complexity

“…É com base nessa percepção que pesquisas mais recentes que entrecruzam cognição e linguagem trazem à tona a correlação entre materialização linguística e complexidade do self (DEFENDI, 2013;RIBEIRO, 2014;VICENTE, 2014). Partindo da noção de camadas do desenvolvimento do indivíduo, via fases evolutivas da mente, proposta por Damásio (2011), Vicente (2014 inquiriu sobre motivações subjacentes à decisão construcional de teses em redações dissertativo-argumentativas de candidatos a um exame vestibular.…”

“…Dada a alta recorrência dessa função essencialmente subjetiva, como é o caso da opinião, linguistas, tais como McEnery e Hardie (2012), têm recorrido ao suporte de recursos tecnológicos e digitais que os amparam no rastreamento de grande quantidade de dados de tal forma que o reconhecimento de padrões linguísticos frequentes e infrequentes em um corpus seja prontamente realizado. Pesquisas recentes que visam à interface entre linguagem e cognição, adicionalmente, têm associado a codificação linguística como resposta icônica para estágios de self 2 (DEFENDI, 2013;DEFENDI;LIMA-HERNANDES, 2016;RIBEIRO, 2014;VICENTE, 2014). Nessa perspectiva, são critérios suficientes a quantidade, a complexidade cognitiva e a ordenação linear, como quesitos relevantes e distintivos em termos icônicos.…”

Estratégias adotadas em ambiente familiar no ensino e manutenção do português como LH em contexto pandêmico

“…Em uma decisão teórico-metodológica amparada na Linguística Cognitivofuncional (GIVÓN, 2009), o autor abordou o contexto transcultural de Macau sob viés linguístico em uma perspectiva sociofuncionalista e delineou o desenvolvimento e a evolução de usos de expressões interjetivas ao propor um continuum gradativo em sete graus de complexidade do processamento cognitivo, com base em materiais orais produzidos por falantes macaenses e paulistanos em situações de interação espontânea e de encenações teatrais e cinematográficas. Tal proposta teve como embasamento aplicações anteriores realizadas pelo grupo de pesquisa Linguagem e Cognição (LinC) em fenômenos sintáticos diversos (LIMA-HERNANDES, 2010a;DEFENDI, 2013;VICENTE, 2014;RIBEIRO, 2014;SASSI, 2017). Ainda naquela proposta, Guerra desenvolveu uma análise comparativa transcultural de expressões interjetivas de assombro e de estranheza nas variedades paulistana e macaense da língua portuguesa e chegou a resultados que o fizeram intuir caminhos de análise no alinhamento dos estudos de Língua de Herança (LH).…”