Transtorno de ansiedade social: validação de instrumentos de avaliação

Osório, Flávia de Lima; Loureiro, Sônia Regina; Crippa, José Alexandre de Souza

doi:10.11606/t.17.2008.tde-02082010-095542

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“…The original study, using a cutoff point of 6, presented excellent indicators of sensitivity (88.7%) and specificity (90%). In Brazil, the instrument was translated and adapted by Osório (2008), maintaining satisfactory psychometric qualities: reliability by Cronbach's alpha of. 73 and discriminant validity indicators in the comparison with the SCID, with the area under the curve of .81 (p < .01), with a confidence interval of 95%.…”

Section: Thementioning

confidence: 99%

The Role of Social Skills in Social Anxiety of University Students

Bolsoni-Silva

Loureiro

2014

Paidéia (Ribeirão Preto)

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Social anxiety is one of the most frequent mental health problems and there is no consensus regarding the relation between social skills and anxiety. This study aimed to compare the behavioral indicators of social skills presented by university students with social anxiety in relation to a non-clinical group, and to verify the predictive value of the social skills for social anxiety. Participants were 288 university students, 144 with Anxiety Disorder and 144 non-clinical. Social skills were assessed using the QHC-University (Social Skills, Behaviors and Context Assessment Questionnaire for University Students) and the IHS-Del-Prette instruments. Mental health indicators were assessed through screening and diagnostic instruments. Through univariate and multivariate analysis an association was found between social skills and anxiety, highlighting public speaking, potential, difficulties, and the total social skills score as predictors of social anxiety, which contributes to demonstrating the role the resources and difficulties play in this.

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Section: Thementioning

confidence: 99%

The Role of Social Skills in Social Anxiety of University Students

Bolsoni-Silva

Loureiro

2014

Paidéia (Ribeirão Preto)

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“…Cada item pode ser classificado de 0 (nunca) até 4 (extremamente), em uma escala de 5 pontos, com escore total variando de 0 a 68 (Connor et al, 2000). Tal instrumento foi traduzido e adaptado para o português do Brasil por Osório (2008), apresentando boas qualidades psicométricas, com consistência interna de 0,90 e confiabilidade interavaliadores com índices entre 0,86 e 0,98.…”

Section: Instrumentosunclassified

Utilização do Inventário de Habilidades sociais no diagnóstico do Transtorno de Ansiedade Social

Angélico¹,

Crippa²,

Loureiro³

2012

Psicol. Reflex. Crit.

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ResumoEste estudo objetivou verificar as associações entre as manifestações clínicas e comportamentais do Transtorno de Ansiedade Social (TAS) e aferir a validade discriminativa do Inventário de Habilidades Sociais (IHS-Del-Prette) no diagnóstico deste transtorno. Participaram 1006 estudantes universitários, na faixa etária entre 17 e 35 anos, de ambos os gêneros. Posteriormente, 86 participantes foram randomicamente selecionados desta amostra inicial e agrupados como casos e não-casos de TAS por meio de avaliação clínica sistemática. Os resultados obtidos indicaram que quanto mais elaborado for o repertório de habilidades sociais de um indivíduo, menor será a sua probabilidade de satisfazer os critérios de rastreamento de indicadores diagnósticos para o TAS. Além disso, o IHS-Del-Prette demonstrou distinguir significativamente indivíduos com e sem TAS, evidenciando-se a sua validade discriminativa. Palavras-chave: Transtorno de ansiedade social, habilidades sociais, validade, manifestações clínicas. AbstractThis study aimed to assess the relationship between clinical and behavioral manifestations of the Social Anxiety Disorder (SAD) and verify the discriminative validity of the Social Skills Inventory (SSI-DelPrette) in the diagnosis of this disorder. The participants were 1,006 undergraduates, aged between 17 and 35 years old, both genders. Subsequently, 86 participants were randomly selected from the initial sample and grouped as SAD cases and non-SAD cases through systematic clinical evaluation. The results indicated that the more elaborate the repertoire of social skills of an individual is, the lower his/her likelihood of meeting the screening criteria of diagnostic indicators for SAD. Furthermore, the SSI-Del-Prette has demonstrated to significantly distinguish individuals with and without SAD, evidencing, thus, its discriminative validity.

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“…Vários autores têm apontado a alta prevalência do medo de falar em público nos diferentes subtipos do TAS, como também na população geral (FURMARK et al, 1999;FURMARK et al, 2000;GEER, 1965;MANNUZZA et al, 1995;OSÓRIO;LOUREIRO, 2008;FORDE, 1996), o que tem despertado e estimulado estudos que avaliem e dimensionem esta situação específica. …”

Section: O Transtorno De Ansiedade Social E O Medo De Falar Em Públicounclassified

Transtorno de ansiedade social e habilidades sociais: estudo psicométrico e empírico

Angélico¹

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Transtorno de ansiedade social: validação de instrumentos de avaliação

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The Role of Social Skills in Social Anxiety of University Students

The Role of Social Skills in Social Anxiety of University Students

Utilização do Inventário de Habilidades sociais no diagnóstico do Transtorno de Ansiedade Social

Transtorno de ansiedade social e habilidades sociais: estudo psicométrico e empírico

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