Tradução e Ferramenta de Validação de Conteúdo de Avaliação do Ensino pelos Alunos

Abstract

O Student Evaluation Educacional Quality (SEEQ) é um instrumento multidimensional de avaliação do ensino pelos alunos. O objetivo deste trabalho foi realizar o processo de tradução e validação de conteúdo do SEEQ para o Brasil. O trabalho foi desenvolvido em quatro etapas: 1. Tradução reversa (back translation); 2. Consolidação da revisão preliminar; 3. Validação de conteúdo da versão preliminar; 4. Teste piloto. Quatro tradutores participaram da primeira etapa, dois realizando a tradução do inglês para o português e dois do português para o inglês. Os itens foram analisados por um comitê para a obtenção de uma versão preliminar e, posteriormente, foram avaliado por especialistas quanto aos critérios de clareza de linguagem, pertinência prática, relevância teórica e dimensão. A versão preliminar apresentou muitos itens com coeficiente de validade de conteúdo (CVC) abaixo do ponto de corte, sendo, por isso, adaptado e reavaliado. Após as modificações, o instrumento apresentou CVC satisfatório (igual ou maior a 0,80) nos três critérios independentes e no instrumento como um todo. O coeficiente Kappa do critério dimensão foi moderado (0,544). Após o teste piloto, o instrumento está apto à aplicação em pesquisas. Futuramente, para sua aplicação prática, é necessário que sejam investigadas as características psicométricas da escala.Palavras-chave: Avaliação de cursos, Métodos de avaliação, Avaliação institucional, Avaliação da atividade docente pelos estudantes. Student Evaluation of Educational Quality (SEEQ) is a multidimensional instrument to evaluate the teaching quality. The aim of this study was the translation and content validation process of SEEQ for Brazil. The study was done in four steps: 1. Back translation; 2. Consolidation of the preliminary version; 3. Content validation of preliminary version; 4. Pilot test. Four translators participated in the first stage, two performing the translation from English to Portuguese language and two from Portuguese to English. Items were reviewed by a committee to obtain the preliminary version of the instrument and then they were evaluated by experts in clarity of language, practical relevance, theoretical relevance and dimension criteria. The preliminary version presented many items with content validity coefficient (CVC) below the cut-off value, and therefore it was adapted and re-evaluated. After the modifications, the instrument presented satisfactory CVC (≥0.80) at both three criteria and the whole instrument. The Kappa coefficient dimension criteria was moderate (0.544). After the pilot test, the instrument is able to use in research. For practical application, however, it is necessary that the psychometric characteristics of the scale are still investigated.

Cuestionario SEEQ: instrumento de información para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje

“…Además, es un cuestionario de amplia utilización en universidades de todo el mundo y, en consecuencia, donde hay una gran cantidad de material existente para el perfeccionamiento de cada una de las variables analizadas. Antes de construir el cuestionario definitivo por el psicólogo educativo y experto en psicometría Herbert Marsh, se realizaron estudios preliminares durante 10 años (1976)(1977)(1978)(1979)(1980)(1981)(1982)(1983)(1984)(1985)(1986)) con casi 500.000 participantes, matriculados en 20.000 asignaturas, que representaban más de 50 departamentos académicos de la Universidad de California-Los Ángeles (Silveira;Teixeira da Rocha, 2017).…”

Avaliação da qualidade de ensino de Bioquímica em cursos de Nutrição

“…O SEEQ, além de ser o instrumento mais amplamente utilizado por universidades americanas, tem sido adaptado para diversos países e continua mostrando confiabilidade e reprodutibilidade [7,8,9]. No Brasil, ele passou pelo processo de tradução e validação cultural, foi reduzido para 21 questões [10] e nomeado Questionário de Avaliação da Qualidade do Ensino pelos Estudantes (QAQEE), versão reduzida.…”

“…O instrumento utilizado foi o QAQEE, versão reduzida [10]. Ele possui 21 itens objetivos com afirmações sobre características associadas a um ensino de qualidade, os quais são avaliados pelos estudantes através de uma escala Likert de 5 pontos, onde: 1discordo completamente; 2 -discordo; 3 -não concordo nem discordo; 4 -concordo; 5concordo completamente.…”

“…Na realidade, esta questão constava no questionário original do SEEQ e foi retirada no processo de validação de conteúdo10 .…”