Tornar-se pesquisador: a escolha profissional como um processo

Abstract

RESUMO. Este trabalho apresenta dados de uma pesquisa qualitativa realizada com pós-graduandos de um curso de excelência, na área biomédica. Como referencial teórico foram usadas, prioritariamente, as produções de Pierre Bourdieu. Nossos achados apontaram para a necessidade de enfocar a escolha profissional em ciências biomédicas como um processo, tendo em vista: (1) os inúmeros fatores que atravessam os percursos acadêmicos e (2) o impacto produzido pelas intensas transformações observadas no campo científico..

A Escolha de Psicólogos em Cursar Mestrado em Psicologia

“…Essa escolha profissional, por ser processual, ocorre ao longo de diferentes momentos da vida do sujeito e por diversificados motivos, que se inter-relacionam. Assim sendo, seus resultados aproximam-se dos encontrados por Louzada, & Silva Filho (2008) e Silva, & Ribeiro (2012) quanto ao caráter gradual da escolha profissional, à singularidade dos percursos em direção ao mundo da pesquisa e à multideterminação presente nos processos de construção das decisões profissionais.…”

“…Nessa perspectiva, encontraram-se mestrandos que, em sua maioria, são mulheres, jovens, solteiras, sem filhos, que moram com a família, desenvolveram pesquisa durante a graduação, estão inseridos no mercado de trabalho e, entre outras características, são pós-graduados em Hellen Cristine Geremia, Iúri Novaes Luna & Paulo Roberto Sandrini A Escolha de Psicólogos em Cursar Mestrado em Psicologia alguma especialização. Na mesma direção, as investigações sobre a escolha profissional dos mestrandos e doutorandos da área biomédica (Louzada, & Silva Filho, 2008) e de pesquisadoras experientes (Silva, & Ribeiro, 2012) evidenciaram a complexidade envolvida em tais processos, considerando as condições e relações sociais, culturais, históricas, econô-micas e políticas específicas que atravessam e determinam as decisões pessoais.…”

“…Esse dado corrobora a ideia de que há fatores que influenciam na escolha por cursar um mestrado antes mesmo da conclusão da graduação, o que configura a escolha como um processo que se consolida na medida em que o aluno vivencia uma diversidade de atividades acadêmicas durante a sua formação. Louzada, & Silva Filho (2008) observaram em seu estudo com mestrandos e doutorandos que certos entrevistados já manifestavam interesse antigo pela pesquisa (relacionado a características pessoais), outros desde o ensino médio, ou seja, mesmo antes da graduação. Todavia, alguns pós-graduandos revelaram que inicialmente não pensavam em ser docentes pesquisadores e que com o passar do tempo e da formação foram "interessando-se mais pela atividade de pesquisa e envolvendo-se em novas atividades/cursos até chegar à pós-graduação" (Louzada, & Silva Filho, 2008, p. 755).…”

“…O primeiro, mediante entrevistas com um grupo de 21 pós-graduandos (mestrandos e doutorandos) e observações participantes, objetivou compreender o processo de escolha da atividade de pesquisa como profissão. Como seus resultados apontaram que, de forma geral, a escolha profissional ocorreu de maneira gradativa no decorrer no tempo, os autores concluem que a escolha profissional em ciências biomédicas deve ser enfocada como um processo (Louzada, & Silva Filho, 2008). O segundo, com base na perspectiva de gênero na ciência, discute a escolha profissional e a inserção das mulheres na ciência a partir da análise de entrevistas com seis mulheres com ampla experiência e trajetória na carreira científica em universidades públicas e instituições de pesquisa.…”

Pós-Graduação, formação profissional e postergação da constituição de família própria: um estudo com estudantes de mestrado e doutorado / Graduate studies, professional training and postponement of family formation

“…O crescimento da pós-graduação brasileira nas últimas décadas propiciou o surgimento de grandes grupos de pessoas (usualmente jovens), que vivem tal situação de ampliação do tempo dedicado à preparação profissional. Confirmam a afirmação precedente dados registrados na página institucional da Capes que informam que no ano de Existem estudos disponíveis sobre certas questões pertinentes a esses pós-graduandos brasileiros, mas o foco principal está na construção do projeto profissional e na formação para a ciência, o que inclui características do ambiente de formação, além das expectativas de inserção no campo da ciência (são exemplos: Louzada & Silva Filho, 2005;Louzada & Silva Filho, 2008;Pardo & Colnago, 2011). Na presente investigação os projetos profissionais também foram focalizados, mas além deles houve interesse na repercussão da ampliação do tempo de formação, e do consequente retardamento do ingresso no mercado profissional, sobre outras preocupações dos pós-graduandos, expressadas em suas concepções sobre família, maternidade e paternidade, ou seja, preocupações relativas à constituição da família própria.…”