Too Vulnerable to Participate? Challenges for Meaningful Participation in Research With Children in Alternative Care and Adoption

Abstract

In recent years, a significant amount of research has been conducted with children from a rights perspective, especially concerning the right to be heard and participate. However, children living in alternative care and adoption have often been excluded from participating in research because they are viewed as vulnerable children who lack agency and also due to an adult-centric perspective of protection. In this article, we challenge this idea under the view that participation is a main component of protection, children are experts in their own experiences, and their views should be considered through participative research design and methods. Particular challenges that protection contexts impose for research are analyzed and several ways in which these challenges can be faced are outlined. We provide principles and examples that can be implemented to ensure that children who live in alternative care or adoption have the right as any child to be informed, be listened to, and have their views considered regarding topics that affect them.

Análisis crítico de las intervenciones de acogimiento residencial en Chile

“…Sin embargo, está lejos de captar el fenómeno en su total magnitud, debido a la heterogeneidad de las instituciones que componen el campo de lo residencial. Se trata de una mirada profunda, pero parcial y acotada, que comienza a ganar terreno progresivamente dentro del campo de investigación cualitativa (García-Quiroga & Salvo, 2020;García-Quiroga & Urbina, 2021;Hueche et al, 2019), que se propone hacer un acercamiento intensivo a aquello que queda eclipsado tras los hechos de violencia ampliamente reportados en los últimos años (ONU, 2018;PDI, 2018;Sename, 2018;UDP, 2017).…”

«Ella es mi favorita»: perspectivas infantiles sobre el buen cuidado en residencias

“…En este sentido, considerando que los niños establecen relaciones diferenciadas y signi#cativas con algunas cuidadoras en particular, resulta fundamental que las residencias contemplen espacios para que los niños y niñas se puedan despedir de sus cuidadores al egresar del programa residencial. Así mismo, resulta conveniente reducir al mínimo los cambios entre las distintas residencias al llegar a cierta edad como aún sucede frecuentemente (García-Quiroga & Hamilton-Giachritsis, 2014;García-Quiroga & Salvo-Agoglia, 2020), re'ejándose en trayectorias vitales con diversas y abruptas interrupciones y discontinuidades en las relaciones de cuidado signi#cativas. El rol central que tienen las cuidadoras durante la experiencia de cuidados residenciales hace necesario generar programas de capacitación y acompañamiento a las cuidadoras para relevar la importancia de los vínculos afectivos en su rol y generar espacios de contención frente a di#cultades en este proceso o durante la fase de despedida.…”

“…Al analizar la literatura nacional e internacional sobre cuidado en ámbitos residenciales es posible observar que la mayoría de estas investigaciones se han centrado en las perspectivas de los adultos y adultas sobre el cuidado, examinando las opiniones de profesionales, directivos o cuidadores (Gallegos et al, 2018;Sánchez-Reyes et al, 2019;Scopinho & Rossi, 2017). La investigación se ha mostrado renuente a documentar y analizar las opiniones de los propios niños y niñas sobre el tema del cuidado (Elden, 2012;García-Quiroga & Salvo-Agoglia, 2020), lo cual es relevante considerando el amplio desarrollo de los estudios de la infancia que han destacado la necesidad de escuchar y valorar las perspectivas de los niños y niñas en la toma de decisiones y en la elaboración de las políticas públicas (Carnevale, 2020;Christensen & James, 2017;Francischini & Fernandes, 2016;Malone & Hartung, 2010;Stafford et al, 2021;Vergara et al, 2015).…”

Symbiotic Harms of Imprisonment and the Effect on Children’s Right to Family Life

“…In both studies a survey was used to improve understanding of the needs and experiences of children with a family member in prison with regard to the impact of reduced contact during covid-19. When engaging in research about children it is preferable to engage directly with children, even when such children are viewed as "vulnerable" (uncrc, 1989;Mahon et al, 1996;uncrc, 2009: Garcia-Quiroga andAgoglia, 2020), not just asking them about their experiences but also assisting children to form their views (Lundy and McEvoy, 2012). However, the circumstances of the pandemic meant that for ethical reasons the decision was taken to use indirect means to find out about children's experiences by seeking wide and descriptive data from children's carers.…”