To Be the Shadow - Awareness of Undergraduate Nursing Students: A Case Study

Abstract

ABSTRACT:This was qualitative research in the form of an educational case study. Aimed at understanding the self-consciousness (nursing students) about being a student in a course working with critical pedagogy. It was supported by Freire's liberating theoretical and philosophical education. The study included 14 nursing students. The data were collected through non-participant observation and an open interview script. Data were analyzed using thematic analysis. Three units of thematic analysis were developed: a being without knowledge, a being who absorbs knowledge, and being evaluated by grades. The student is perceived as a being without knowledge, which is absorbed by him through the transmission of content in the classroom by the teacher. Understanding self-consciousness and the world that presents the student is a way to enable the development of his self-consciousness in the world. DESCRIPTORS:Awareness. Students, nursing. Education, higher. SER A SOMBRA -A CONSCIÊNCIA DE SI DO ACADÊMICO DE ENFERMAGEM: UM ESTUDO DE CASORESUMO: Trata-se de uma pesquisa qualitativa na modalidade de estudo de caso em educação. Objetivou compreender a consciência de si do acadêmico de enfermagem em uma disciplina que trabalha com pedagogia, crítica tendo como suporte teórico-filosófico a educação libertadora de Freire. Participaram deste estudo 14 alunos de enfermagem. Realizou-se a coleta de dados através de observação não participante e um roteiro de entrevista aberta. Os dados foram estudados segundo análise de conteúdo do tipo temática, da qual emergiram três categorias temáticas: "um ser sem conhecimento", "um ser que absorve o conhecimento" e "um ser avaliado por nota". Conclui-se que no início da disciplina o aluno se percebe como um ser sem conhecimento, que o absorve através da transmissão de conteúdos em sala de aula pelo professor. Mesmo diante de uma proposta de ensino menos tradicional e que possibilita ao aluno escolher como irá estudar, observa-se a presença de uma consciência ingênua. DESCRITORES:Conscientização. Estudantes de enfermagem. Educação superior. SER LA SOMBRA -LA CONCIENCIA DE SÍ DEL ALUMNO DE ENFERMERÍA: UN ESTUDIO DE CASORESUMEN: Se trata de una investigación cualitativa en la forma de un estudio de caso en la educación. Dirigido a entender la conciencia de sí mismo (los estudiantes de enfermería) sobre ser un estudiante en un curso que trabaja con la pedagogía crítica teniendo como apoyo teórico y filosófico la educación liberadora de Freire. Participaron del estudio 14 estudiantes de enfermería. La recogida de los datos ocurrió a través de la observación no participante y un guión de entrevista abierta. Los datos fueron analizados mediante el análisis temático. Se han desarrollado tres unidades de análisis temático: un ser sin conocimiento, un ser que absorbe el conocimiento y un ser evaluado por nota. El estudiante se percibe como un ser sin conocimiento, que es absorbido por él mismo a través de la transmisión de contenidos en el aula por el profesor. Comprender la conciencia de sí mismo y de...

Nursing higher education in MERCOSUR: a bibliometric study

“…And thus, become critical, reflective and capable of promoting social and political changes in education and health. The student needs to get out of the position of knowledge receiver to take the place of protagonist of their own learning process (33) . Therefore, it is observed that the nursing production before education for the MERCOSUR is an important element for political growth and rise of the nursing professional in Brazil and in the world.…”

Effect of video on satisfaction and self-confidence in simulation training: a randomized clinical trial

“…The knowledge of the technique and the necessary skills to perform nursing procedures are taught from the undergraduate course. For some years, universities have been implementing new active teaching strategies, such as clinical simulation, which help in the development of clinical reasoning and in the training of technical skills, which contributes both to the safety of patients and future professionals ( 4 ) .…”

Efeito do vídeo na satisfação e autoconfiança no treinamento por simulação: estudo clínico randomizado

“…O conhecimento da técnica e as competências necessárias para executar os procedimentos de enfermagem são ensinados desde o curso de graduação. Há alguns anos, universidades têm implementado novas estratégias ativas de ensino, como a simulação clínica, as quais auxiliam no desenvolvimento do raciocínio clínico e no treino de habilidades técnicas, o que contribui tanto para a segurança dos pacientes como dos futuros profissionais (4) .…”