Tipo de ecolalia em crianças com Transtorno do Espectro Autista

Abstract

RESUMO: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma síndrome caracterizada por prejuízos persistentes na comunicação social recíproca, com interação social restrita e padrões repetitivos de comportamentos, interesses e atividades. Os comportamentos repetitivos na linguagem podem manifestar-se pelo aparecimento da ecolalia, fenômeno persistente caracterizado como um distúrbio de linguagem, com repetição da fala do outro, dividida em imediata ou tardia. Teve como objetivo a verificação do tipo de ecolalia e das habilidades comunicativas em sete meninos com TEA, com idades entre quatro e sete anos, que fazem uso da comunicação oral. Foram realizadas duas atividades distintas: avaliação das crianças em uma sessão de atendimento fonoaudiológico em situação lúdica, analisada pelo Protocolo de Observação Comportamental e aplicação de um questionário com os pais e profissionais para verificar suas opiniões quanto ao uso, tipo e frequência de ecolalia. Das sete crianças do estudo, seis apresentaram ecolalia imediata e uma tardia; a criança que utilizou ecolalia tardia apresentou menor pontuação no protocolo de observação comportamental, porém para os demais sujeitos não houve relação direta entre o tipo e número de ecolalia com a pontuação. O questionário aplicado com pais e profissionais mostrou concordância quanto à presença da ecolalia. As crianças com TEA deste estudo apresentaram habilidades comunicativas e aspectos do desenvolvimento cognitivo comprometidos e maior número de ecolalias imediatas. Estudos com o tema ecolalia ainda são escassos na literatura nacional. Este relato de casos clínicos pode contribuir para futuras pesquisas sobre a caracterização da linguagem em crianças com TEA e conduta terapêutica dos fonoaudiólogos.

Análise do Comportamento Aplicada: A Percepção de Pais e Profissionais acerca do Tratamento em Crianças com Espectro Autista

“…São marcados pela dificuldade em modificar a rotina, e manutenção de padrões ritualizados. Dessa forma, se alguma modificação for feita, pode trazer grande sofrimento ao indivíduo, pois eles se desorganizam cognitivamente (APA, 2013;Mergl & Azoni, 2015;Nascimento & Souza, 2018;Roane et al, 2016;Zanon et al, 2014). Esses comportamentos são as principais barreiras para a sociabilidade e adaptação da criança com TEA, e por isso representam a principal característica que os pais desejam melhoria.…”

Perfil de crianças com transtorno do espectro autista em relação à independência nas atividades de vida diária

“…Essa manifestação precisa ser analisada em cada contexto em que ocorre, pois ela pode fornecer aspectos importantes da comunicação desse sujeito. Alguns autores interpretam esse comportamento como uma das características do distúrbio de linguagem presente nesses sujeitos (MERGL;AZONI, 2015). No desenvolvimento infantil da criança com TEA podem ocorrer alterações de comunicação:…”

Analisar a Alimentação De Autistas Por Meio De Revisão De Literatura / Analyze the Feed of Autism Through the Literature Review

“…No contexto da linguagem/comunicação têm problemas para seguir instruções simples, repete mecanicamente o que foi dito (ecolalia), tem dificuldade em criar necessidades e desejos conhecidos por gestos, palavras ou brincadeiras (MERGL;AZONI, 2015). No contexto sensório-motor tem dificuldade em lidar com mudanças de ambiente, com abraços ou toque leve, não aponta para mostrar coisas, tem falta de coordenação, apresenta comportamentos autoestimulantes, tais como girar, bater as mãos, bater a cabeça entre outros (THEES, 2018).…”