Time with children and employed parents’ emotional well-being

Offer, Shira

doi:10.1016/j.ssresearch.2014.05.003

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“…Otra aportación relevante es que tanto los estudiantes como los padres no consideran que el tiempo que pasan juntos sea excesivo, lo que apoya favorablemente el potencial éxito de la promoción de actividades de ocio compartidas en familia reportando bienestar a quiénes las vivencian (Maynard & Harding, 2010;Offer, 2014), desarrollo intelectual, psicológico y social a cada uno de sus miembros (Craig & Mullan, 2012;Shaw, 2008) y mejora de la salud, en su concepción holista (Grosso et al, 2011;Pinxten & Lievens, 2014;Veenstra & Patterson, 2012).…”

Section: Discusión Y Conclusionesunclassified

“…Diferentes líneas empíricas defienden que este tiempo compartido en familia, incluido el tiempo de ocio, reporta múltiples beneficios a quienes lo comparten, entre otros, en el bienestar (Maynard & Harding, 2010;Offer, 2014), en el desarrollo intelectual, psicológico y social de los individuos (Craig & Mullan, 2012;Shaw, 2008) , en la salud, en su concepción holista (Grosso et al, 2011;Pinxten & Lievens, 2014;Veenstra & Patterson, 2012), así como su contribución positiva a la participación de los hijos en actividades de ocio futuras (Devos, 2006). Este tiempo compartido contribuye también a incrementar el grado de satisfacción que el joven tiene con su vida familiar (Agate, Zabriskie, Agate & Poff, 2009;Barnes, Hoffman, Welte, Farrell & Ditcheff, 2007;Offer, 2013;Zabriskie & McCormick, 2001, 2003 de lo que se deriva que el hecho de compartir más tiempo en familia posibilita que progenitores e hijos disfruten de estos beneficios, lo que erige al tiempo compartido en familia en un indicador idóneo del bienestar familiar que depende, además de la cantidad de actividades compartidas, del tipo y la calidad de las mismas (Offer, 2014).…”

Section: Introductionunclassified

“…Este tiempo compartido contribuye también a incrementar el grado de satisfacción que el joven tiene con su vida familiar (Agate, Zabriskie, Agate & Poff, 2009;Barnes, Hoffman, Welte, Farrell & Ditcheff, 2007;Offer, 2013;Zabriskie & McCormick, 2001, 2003 de lo que se deriva que el hecho de compartir más tiempo en familia posibilita que progenitores e hijos disfruten de estos beneficios, lo que erige al tiempo compartido en familia en un indicador idóneo del bienestar familiar que depende, además de la cantidad de actividades compartidas, del tipo y la calidad de las mismas (Offer, 2014). Otros autores (Agate et al 2009;Barnes et al 2007;Crouter, Head, McHale & Tucker, 2004;Offer, 2014;Zabriskie et al, 2003;Zaborskis, Zemaitiene, Borup, Kuntsche & Moreno 2007) relacionan la percepción positiva de la calidad de vida de la familia con quienes intercambian más tiempo con sus miembros.…”

Section: Introductionunclassified

“…Además, la sociedad del siglo XXI necesita reinventar la institución familiar y reconocer sus variadas configuraciones; así, la diversidad de estructuras y la convivencia de distintos tipos de familias podría ser una de los factores vinculados a las actividades compartidas entre padres e hijos, si bien existen estudios discrepantes sobre esta asociación, al igual que los hay respecto a la incidencia del número de hermanos que componen la unidad familiar (Zaborskis et al, 2007;Offer, 2014), lo que orienta a centrar el foco de atención en variables relacionadas con la dinámi-ca familiar, dado que se constata que una buena organización, con interacciones positivas, reales y efectivas favorece los tiempos familiares compartidos (Pérez, Martínez, Mesa, Pérez & Jiménez, 2009).…”

Section: Introductionunclassified

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Actitudes de padres e hijos hacia un ocio compartido en familia

2018

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FINANCIACIÓN: El texto que presentamos se vincula al Proyecto de Investigación "De los tiempos educativos a los tiempos sociales: la cotidianidad familiar en la construcción del ocio físico-deportivo juvenil" (EDU2012-39080-C07-05), y configura los inicios del proyecto de I+D+I "Ocio y bienestar en clave intergeneracional: de la cotidianidad familiar a la innovación social en las redes abuelos-nietos" (EDU2017-85642-R); ambos cofinanciados en el marco del Plan Nacional I+D+I con cargo a dos ayudas del Ministerio de Economía y Competitividad, y por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER). RESUMEN: La institución familiar se constituye en un agente de primer orden en la construcción del ocio de sus miembros, dada su potencialidad para hacer del tiempo compartido un tiempo valioso y educativo. Se ha evidenciado que las actividades compartidas en familia, incluidas las de ocio, reportan importantes beneficios a quienes las practican, lo que orienta a vincular el crecimiento personal y social, así como el bienestar familiar, con el tiempo compartido en familia. Este estudio pretende analizar la actitud y predisposición de los estudiantes españoles de educación secundaria postobligatoria y sus progenitores hacia la conciliación familiar y el ocio compartido en familia, atendiendo a variables como la participación de cada uno de sus miembros en actividades familiares, la satisfacción por compartir el tiempo libre, la cantidad de tiempo que pasan en familia y el grado de presión percibida para estar más tiempo juntos. Se adopta un enfoque metológico de carácter cuantitativo, desarrollado mediante la aplicación de la adaptación española del cuestionario FACES IV, que recoge información sobre la cohesión y la flexibilidad percibida en el seno familiar, a una muestra de 1764 estudiantes de todo el territorio español, también participaron 839 de sus progenitores. Los resultados evidencian que la mayor parte de los estudiantes y sus padres perciben que todos los miembros de sus familias participan en las actividades familiares, mostrando un alto grado de satisfacción respecto al tiempo libre que comparten, lo que descubre un ambiente familiar positivo y actitudes muy favorables de padres e hijos para la práctica de ocio en familia. ACTITUDES DE PADRES E HIJOS

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Section: Discusión Y Conclusionesunclassified

Section: Introductionunclassified

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Actitudes de padres e hijos hacia un ocio compartido en familia

2018

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“…Fyhri and Hjorthol 2009;Barker 2011;Ekert-Jaffé 2011;Scheiner andHolz-Rau 2012, 2017;Hjorthol and Vagane 2014;Bernardo et al 2015;Motte-Baumvol et al 2017). This gender difference is not only clearly noticeable in the tendency to escort children and the time spent with children, but also in experienced stress and subjective well-being (e.g., Offer 2014;Feng and Boyle 2014).…”

Section: Introductionmentioning

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Turn taking behavior in dual earner households with children: a focus on escorting routines

2018

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This article discusses results of a study on turn taking behavior in escorting children in dual-earner households. Using a multinomial logit model, the probability of different turn taking routines in escorting children is analyzed as a function of age and gender of the children, personal and household characteristics of the parents, properties of the job, and day of the week. Two types of turn taking behavior are examined. The first concerns routines in which during a single day one of the parents drops off the child and the other parent picks up the children again after completing the concerned activity (school, day care, outdoor activity). The second concerns routines in which one of the parents takes full responsibility and commits to all escorting duties on a particular day and the other parent does the same on another day of the week. Results, based on a sample of dual-earner households, indicate that turn taking represents a substantial, yet smaller share of escorting activities. The propensity of turn taking behavior is higher for highly educated, highincome dual-earner households. Fathers show the tendency of dropping off the children in the morning. Mothers tend to take responsibility for more flexible escorting needs.

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Multilevel Impacts of the COVID-19 Pandemic: A Bioecological Systems Perspective of Parent and Child Experiences

Painter

Booth

Letcher

et al. 2023

Child Youth Care Forum

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Background The coronavirus (COVID-19) pandemic and associated public health restrictions created unprecedented challenges for parents and their young dependent children. While psycho-social impacts of natural disasters on families are well studied, a typography of parent specific concerns in the COVID-19 context was yet to be articulated. Objective Using a bioecological systems framework, we adopted a mixed-methods research design to examine parents’ core concerns about the impacts of the pandemic on themselves and their children, testing for differences in concern foci of mothers compared with fathers. Method Data were drawn from the Australian Temperament Project Generation 3 (ATPG3) study, a prospective study of children born to a 40-year population-based cohort. During enforced COVID-19 lockdown restrictions between May to September 2020, ATPG3 parents (n = 516) were surveyed about their own and their children’s functioning in the context of the pandemic. Subject of qualitative content analysis, parents (n = 192) experiencing wellbeing concerns offered additional free-text responses about the nature of stress impacting themselves and their child/ren. Results Parents reported far-reaching impacts for themselves and their children across multiple bioecological systems. Core concerns were for emotional rather than physical health, specifically, for parents this was represented by increased levels of anxiety and stress, and for children, these impacts were notable from a developmental perspective. Greater frequency of parenting related concern was expressed by mothers in comparison to fathers. Conclusions Findings demonstrate the complex and interrelated nature of multi-systemic and gendered stressors impacting parents during the pandemic, and importantly point to modifiable risk factors which may inform early risk detection efforts.

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Time with children and employed parents’ emotional well-being

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Actitudes de padres e hijos hacia un ocio compartido en familia

Actitudes de padres e hijos hacia un ocio compartido en familia

Turn taking behavior in dual earner households with children: a focus on escorting routines

Multilevel Impacts of the COVID-19 Pandemic: A Bioecological Systems Perspective of Parent and Child Experiences

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