Tiga Aspek dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani pada Masa Pandemi Covid-19

Abstract

This study aims to analyze the aspects of safety, immunity, and faith in physical education learning at IAIN Salatiga. This study used a qualitative method with a phenomenological approach and used a case study design. The subjects of this study were lecturers and students of IAIN Salatiga who carried out physical education lectures in the odd semester of 2020/2021. The research instrument is the researcher himself using observation and documentation techniques in data collection. The data validity test in this study is utilizing data credibility test, transferability test, dependability test, and confirmability test. The results of this study indicate that the implementation of physical education lectures was carried out online during the Covid-19 Pandemic in IAIN Salatiga by utilizing youtube, whatsapp, and google classroom media. Furthermore, students are given physical fitness exercises independently by the lecturer. Besides, praying together before and after physical education lectures are held. This research concludes that the safety aspect has been carried out during the Physical Education lectures at IAIN Salatiga by implementing online lectures, the immune aspect is carried out through an independent fitness program, and the faith aspect is carried out by carrying out joint prayers.

Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Kegiatan Ektrskurikuler di Sekolah Dasar

“…Selain fasilitas olahraga yang hanya tersedia di sekolah, adapun aspek-aspek yang perlu dipenuhi dalam kegiatan ekstrakurikuler di bidang olahraga ini. Aspek-aspek tersebut yaitu aspek aman dan aspek imun (Rozi et al, 2021). Aspek aman berarti kegiatan ekstrakurikuler harus dilaksanakan secara aman seperti menerapkan protokol kesehatan yang telah ditetapkan namun tentunya sulit diimplementasikan dalam kegiatan ekstrakurikuler bidang olahraga dikarenakan gerak tubuh siswa akan terbatas dan juga dapat berbahaya bagi sistem pernafasan siswa saat kegiatan olahraga.…”

Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Di Masa Pandemi Covid-19

“…Semua itu dilakukan untuk mencapai tujuan pembelajaran yang sudah dirancang sebelum pembelajaran dimulai yang meliputi tiga ranah (domain) yaitu Kognitif (Pengetahuan), Afektif (Perasaan/Sikap), dan Psikomotorik(Keterampilan Gerak) (Raibowo et al, 2020). Kegiatan pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan pada masa pandemi covid-19 tidak dilaksanakan secara langsung (tatap muka) melainkan menggunakan model pembelajaran online atau daring (dalam jaringan) (Roji et al, 2021).…”

Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Pada Masa Pandemi Covid-19 Tingkat SMA Negeri Se-Kabupaten Gianyar Bali

“…Pendidikan jasmani merupakan proses pendidikan yang memanfaatkan aktivitas gerak fisik sebagai sarana mencapai tujuan pendidikan nasional. Menurut Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006, terdapat tujuh poin tujuan yang harus dicapai dalam pendidikan jasmani, yaitu: 1) pola hidup sehat, 2) pertumbuhan dan perkembangan yang baik, 3) keterampilan gerak, 4) internalisasi nilai penjas, 5) tercapainya sikap afektif, 6) keterampilan menjaga diri, orang lain, dan lingkungan, serta 7) pemahaman konsep penjas dan olahraga (Rozi dkk., 2021). PJOK menjadi salah satu solusi untuk menjaga masyarakat khususnya di kalangan peserta didik agar tetap sehat dan bugar sehingga dapat terhindar dari COVID-19 serta beberapa penyakit lainnya.…”