Tiflotecnologìa en la accesibilidad educativa universitaria como recurso para estudiantes con discapacidad visual

Abstract

Introducción: La tiflotecnologìa es una herramienta de ayuda en la accesibilidad educativa de estudiantes universitarios con discapacidad visual, que tienden a ser etiquetados en el sistema educativo como personas que requieren necesidades educativas especiales, creando dilemas en la forma de cómo se da su inclusión en los sistemas educativos. Objetivo: Elaborar una revisión académicamente relevante, justificable y sintetizada, sobre la tiflotecnología en la accesibilidad educativa universitaria como recurso para estudiantes con discapacidad visual. Metodología: Estudio descriptivo que parte de la búsqueda, análisis y selección de fuentes bibliográficas recuperadas de portales de acceso bibliográfico libre como Dialnet, Latindex y Redalyc en inglés y español. Resultados: De acuerdo al recorrido bibliográfico realizado, se logró elaborar un documento que alcanza el objetivo propuesto con un total de 70 fuentes que incluyen textos físicos y digitales. Conclusión: A través de la tiflotecnologìa los estudiantes pueden tener un aprendizaje significativo, adquiriendo habilidades y destrezas; considerando sus necesidades educativas especiales, así como sus intereses individuales, elaborándose reformulaciones curriculares, en el establecimiento del adecuado uso de los recursos que disponen las instituciones de educación superior.

Competencias digitales en escolares peruanos con discapacidad visual: análisis y perspectivas

“…Los estudios sobre ECDV y TIC tienden a centrarse en la tiflotecnología, la accesibilidad y la educación de los estudiantes con discapacidad (Acosta et al, 2020;Ponce y Salazar, 2021). Sin embargo, la investigación sobre las habilidades digitales de los estudiantes con ECDV es todavía escasa en cantidad (Garrido et al, 2019).…”

“…Revista de Investigación en Ciencia de la Educación Volumen 7, Nro. 28 / febrero 2023 / Edición Extraordinaria ISSN: 2616-7964 / ISSN-L: 2616-7964 / www.revistahorizontes.org qué los estudiantes con ECDV son incapaces de desarrollar las habilidades tecnológicas que necesitan para competir en el mercado laboral actual(Huamán et al, 2022;Santos y Cruz, 2021;Henríquez et al, 2018).Es por esto que, para ser competente digitalmente, hay que poseer habilidades cognitivas relacionadas con la adquisición, comprensión y procesamiento de datos a través de medios tecnológicos(Ponce y Salazar, 2021).…”

Implementación de bastón guía electrónico para personas con deficiencia visual en el municipio de Tierra Blanca, Veracruz, México.

“…En estos padecimientos se maneja mucho la innovación en tecnologías de asistencia (Arias, Jadán & Ramos, 2017) que ayuda a la inclusión de personas con estos problemas en educación generando adaptaciones en plataformas y materiales escolares. Una ayuda para este tipo de personas con esta discapacidad es la utilización de la tiflotecnología que permite facilitar el trabajo rompiendo barreras para un funcionamiento mejor, también se considera una herramienta de ayuda cognitiva y psicosocial (Ponce & Salazar, 2021) en los aspectos educativos que muchas veces se manifiesta aspectos no inclusivos en estudiantes que presentan esta discapacidad (García Trillo et al, 2018) que tienen que ver con acceso a espacios, material curricular en escritos e incluso hasta la relación con sus demás compañeros, también se utiliza en otras áreas como en la medicina en lo referente a oftalmología en sus servicios de genética, cornea y glaucoma (Lara, 2018).…”