Theoretical Basis of Design Structure of the Digital Educational Environment

Abstract

Теоретической основой проектирования цифровой образовательной среды является трехмерная модель, предпосылкой для разработки которой стала технологическая карта изучаемого предмета (В.М. Монахов). Основное внимание при разработке модели сосредоточено на логике взаимодействия триады «учитель - ученик - технология». Структурно проектируемая цифровая образовательная среда включает в себя три основных информационных блока: учебный процесс изучаемого предмета; уровень освоения учебного содержания (выбор обучающимся уровня обучения по изучаемому предмету; универсальные учебные действия, контент, состоящий из учебных ситуаций. The theoretical basis for the design of a digital educational environment is a three-dimensional model, a prerequisite for the development of which was the technological map of the studied subject (V.M. Monakhov). The main attention in the development of the model is focused on the logic of the interaction of the triad «teacher - student - technology». The structurally designed digital educational environment includes three main information blocks: the educational process of the studied subject; the level of mastering the educational content (the choice by the student of the level of training in the studied subject; universal educational actions, content consisting of educational situations.