“…Esta visión analiza la adopción de políticas como proceso de emulación o difusión, enfatizando las relaciones causales a nivel sistémico, totalmente externas a los actores. El desarrollo y las aplicaciones políticas de esta vertiente han sido examinados empíricamente con los casos de convergencia transnacional de políticas sobre gestión educativa y de estándares curriculares escolares (Meyer, Ramírez, Rubinson & Boli-Bennett, 1977;Benavot, Cha, Kamens, Meyer & Wong, 1991;Meyer, Ramírez & Soysal, 1992;Astiz, Wiseman & Baker, 2002, entre otros ejemplos).…”