The Use of Standardized Feedback for Teaching Material Preparation: The Opinions of Preservice Science Teachers

Kahraman, Emine; Koray, Özlem

doi:10.14689/ejer.2020.90.5

Cited by 3 publications

(2 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…for teachers to create quality teaching materials (Prins et al, 2018). The accuracy, application, and variety of teaching materials are crucial to note (Kahraman & Koray, 2020). The use of teaching materials in learning aims to support the learning process to gain an understanding of concepts with meaningful learning activities (Mamolo, 2019).…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

The Potential of Electronic Media Integrated Islamic Values on Students' Motivation and Creative Thinking Ability

2021

View full text Add to dashboard Cite

This research is a preliminary study regarding the teacher's description of learning, student learning motivation, students' creative thinking skills, and the need for developing electronic comic learning media based on integrated problem based learning Islamic values at SMPN 3 Watumalang. This research uses a descriptive method. This study's subjects were 44 students of class VIII and teachers of science subjects at SMPN 3 Watumalang. The research was conducted from October to November 2020. The data collection instruments were questionnaires, interview guidelines, and creative thinking skills test questions. The results of interviews with students indicated that the students' intrinsic motivation was still low. The ability to think creatively is still lacking, with a percentage of 42.8%. In the elaboration indicator, most students answered correctly, while in the originality indicator, students were less careful in answering, and only 14.3% of students could answer correctly. Based on the questionnaire analysis results, electronic comic learning media based on problem based learning integrated Islamic values as an alternative media for learning media on vibrations, waves, and sounds in everyday life are needed for development with a percentage of 64%. The use of electronic comics is expected to increase student motivation and creative thinking skills.

show abstract

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

The Potential of Electronic Media Integrated Islamic Values on Students' Motivation and Creative Thinking Ability

2021

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Biçimlendirici değerlendirme sürecinde öğrencinin tercih ettiği öğrenme biçimlerinin yanında farklı teknikler ve yöntemler kullanılır (Doğan, 2016). Biçimlendirici değerlendirme süreci sadece sonuç odaklı değil, aynı zamanda süreci de odağına alarak öğrenciyi değerlendirmeyi hedefler (Kahraman ve Koray, 2020).…”

Section: Introductionunclassified

Ortaöğretim Öğrencilerinin Geribildirim Deneyimlerinin Cinsiyet, Sınıf ve Okul Düzeyi Değişkenleri Açısından İncelenmesi

Turan

Koray

Kahraman

2021

Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Bu araştırmada öğrencilerin var olan geribildirim deneyimleri ve bu deneyimlerin cinsiyet, okul ve sınıf düzeyi değişkenleri açısından nasıl farklılaştığının incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma 2018-2019 eğitim öğretim yılı ikinci döneminde Zonguldak’ın iki ilçesinde bulunan Fen, Anadolu ve Endüstri Meslek Liselerinde öğrenim gören farklı sınıf seviyelerindeki öğrencilerle gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemi sekiz ortaöğretim kurumunda öğrenim gören 1041 öğrenciden oluşmaktadır. Ortaöğretim öğrencilerinin geribildirim deneyimlerini ortaya çıkarmak için “Geribildirim Deneyimi Ölçeği (GDÖ)” veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Ölçeğin faktör analizi çalışmaları yapılmış olup, bu çalışma için yeterli geçerlik ve güvenirlikte olduğu belirlenmiştir. Verilerin analizinde SPSS 20 paket programıyla öğrencilerin değerlendirme deneyimleri, cinsiyet, sınıf düzeyi ve okul düzeyi değişkenleri temelinde incelenmiş, frekans ve yüzde değerleri hesaplanmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre geribildirimi daha fazla öğrenme sürecinde algıladıkları ve kullandıkları bulunmuştur. Bütün okul ve sınıf düzeyindeki öğrenciler öğrenme sürecinde alınan geribildirimin öneminin farkındadır.

show abstract

What Do You Actually Mean When You Talk about ‹Feedback›?

Brück-Hübner,

Schluer

2023

MedienPädagogik

View full text Add to dashboard Cite

Ein Blick in die (medien-)pädagogische Forschungsliteratur verdeutlicht, wie vielfältig zentrale Begriffe wie z. B. der des ‹Feedbacks› verstanden werden. Grund hierfür sind nicht nur divergierende theoretische Annahmen und forschungsmethodische Herangehensweisen, sondern auch unterschiedliche lehr-/lernmethodische Auffassungen sowie die damit verbundene konkrete didaktische Umsetzung in der Lehre. Der Pluralität didaktischer Szenarien wurde in bisherigen Feedback-Reviews jedoch kaum Aufmerksamkeit geschenkt, obwohl didaktische Designs Auswirkungen auf den Lernerfolg und somit auch die Studienergebnisse haben können. Ursache hierfür ist eine oftmals unzureichende Beschreibung der Feedbackszenarien in den Primärstudien, welche wiederum die Herausarbeitung von Schlussfolgerungen und Effektstärken in Meta-Analysen erschwert. In diesem Beitrag wird ein qualitativ-inhaltsanalytischer Scope-Review der didaktischen Szenarien in Feedbackstudien vorgestellt, welcher das Ziel verfolgt, die Bandbreite an Implementierungen zu erfassen und eine Grundlage zur transparenten Beschreibung von Feedbackdesigns für zukünftige (Meta-)Studien zu schaffen. Hierzu wird eine Taxonomie entwickelt, die auf möglichst umfassende Weise unterschiedliche Umsetzungsvarianten abbilden soll. Daran anschliessend werden im Beitrag die Chancen und Grenzen eines qualitativ-inhaltsanalytischen Scope-Reviews zur Herausarbeitung von Taxonomien zur Beschreibung didaktischer Designs diskutiert.

show abstract

The Use of Standardized Feedback for Teaching Material Preparation: The Opinions of Preservice Science Teachers

Cited by 3 publications

References 0 publications

The Potential of Electronic Media Integrated Islamic Values on Students' Motivation and Creative Thinking Ability

The Potential of Electronic Media Integrated Islamic Values on Students' Motivation and Creative Thinking Ability

Ortaöğretim Öğrencilerinin Geribildirim Deneyimlerinin Cinsiyet, Sınıf ve Okul Düzeyi Değişkenleri Açısından İncelenmesi

What Do You Actually Mean When You Talk about ‹Feedback›?

Contact Info

Product

Resources

About